媽媽，為什么你沒有小雞雞呀？

在這一點上，要想回避是不太可能的，不過也沒什么難的，給出一個直截了當的答案就夠了。你要準備好告訴孩子充分的事實，但是不要告訴他們目前尚且不需要了解的額外知識。對于4歲這個年齡段的孩子來說，讓他看一副女性生殖器官的詳細解剖圖，可能沒有多大意義，但是你不能因為害羞，而對這些最基本的細節閉口不談！

對此，兩性關系專家克里斯蒂娜·韋伯爾表示贊同，她說：“在這個年齡段，孩子們需要了解的知識不要特別寫實，也不要特別詳細。”克里斯蒂娜·韋伯爾建議說：“我認為，你應該這么說：‘爸爸和其他男孩子都有小雞雞，那是因為他們需要小雞雞來尿尿呀。媽媽和其他女孩子沒有小雞雞，那是因為我們不需要。我們可以從另外一個地方尿尿。’通常情況下，這么解釋就足夠了。在這個年齡段，孩子提出這個問題并不是關于性的話題，而只是因為他注意到了你們之間的不同而已。”

但是，真的是這樣嗎？還有其他一些難以解答的問題。你可能希望以一種更加積極的方式，一步一步地表達出女孩子與小雞雞相應的身體部位的名稱。你可能還會推斷出小托馬斯的心理活動：“托馬斯有小雞雞，但是媽媽沒有，哦，相比之下媽媽真可憐。媽媽有身體缺陷嗎？”當然，這是你最不希望得出的推論了。

兩性關系心理學家皮特拉·伯因頓說：“在一開始的時候，我就會提到媽媽可以用什么部位尿尿，然后再說爸爸用什么部位尿尿，這樣一來，就可以避免托馬斯產生上面那種想法了。如果你一開始就承認說媽媽確實沒有小雞雞，那會讓孩子認為媽媽本來是應該有小雞雞的，但是她卻沒有。這樣就無異于向孩子微妙地暗示有小雞雞更好。”

從非常小的年齡開始，孩子就會對自己的生殖器官產生優越感，而且往往表現得很明顯。我曾經聽說，一個4歲的小女孩問她的爸爸：“為什么你沒有像我這樣可以尿尿的地方呀？你要尿尿時怎么辦呀？”這一點也很容易理解，就像我們的語言一樣，對生殖器官的優越感也是有歷史根源的。看看那些用于描述“小雞雞”的術語吧，可用的說法何其之多！再看看用于描述女性生殖器的詞匯吧，很明顯寥寥無幾，適用的詞語又是何其貧乏！當你打算告訴小托馬斯，雖然媽媽和他的妹妹沒有小雞雞，但卻有另一個相應的身體部位時，你就會迅速地發現，你就像進入了一個“布雷區”，真的是苦于應對，左右為難，絞盡腦汁也想不出合適的名詞來表述那個身體部位。

很顯然，你需要使用一個讓你感到真的很自在的名字，來暗指女性生殖器。兒童教育心理學家凱仁·柯倫說：“如果你一下傻傻地愣在那里，或者表現得很矯情，或者表現得很失態，孩子就會從你的語氣和表情中發現你的矛盾心理。你真的需要事先認真想想這個問題。”她繼續說：“我不會指定你應該用具體哪個詞，因為這是一件非常個人的事情，這與我們對這件事的自在程度有關。”

克里斯蒂娜·韋伯爾和皮特拉·伯因頓建議，可以暫時考慮使用“女陰”這個詞語來指代女性生殖器官。不過，這個詞語聽起來確實非常成人化，像個科學術語，不適合孩子使用，而且還可能與“女嬰”混淆。為這個身體部位命名，是一件非常微妙又棘手的事情，需要小心處理，最好盡早解決這一問題。想出合適的名字，然后堅持一直用這個名字。

最后，要感謝孩子問了你這樣一個問題，或許這是你要謹記在心的最后一件事。不過，皮特拉·伯因頓建議說：“你應該說些類似這樣的話：‘你能問這個問題很好。這是個很有意思的問題……’這么說就是在向孩子傳遞一個信息——我們完全可以一起討論這個話題。即使你覺得這樣的問題讓你感到難為情，也要試著告訴他們直截了當的答案，因為這樣做會讓孩子覺得更加無拘無束。”