性教育在我國一直是比較隱晦、私密的問題。當孩子問道性愛方面的問題時，很多父母會不知所措，甚至有的父母直接把孩子搪塞過去。然而，假如有一天，你看到孩子把玩隱私部分，你又該怎樣面對呢?

兒子要扮女孩子，怎么辦?

陽陽是個3歲半的小男生，特別喜歡看動畫片《喜羊羊和灰太狼》。有一晚，他看完動畫片，跑到媽媽的房間翻找著什么。過了一會兒，一個穿著花裙子、滿嘴涂著口紅的“小姑娘”出現在媽媽面前。媽媽哭笑不得：“陽陽，你這是怎么啦?怎么這樣打扮?”陽陽竟然一邊扭著腰走路一邊得意地說：“媽媽，我是美羊羊，我要當美羊羊。”“美羊羊是女孩子，你是男孩子，怎么可以當美羊羊?”兒子堅持說：“我就要當美羊羊，美羊羊漂亮、可愛，會打扮，我也要像她一樣漂亮、可愛。”

媽媽可能會采取的粗暴行動

媽媽一把拉過陽陽，生氣地訓斥：“胡鬧!你是男孩子，美羊羊是你當的嗎?那是女孩子當的!”沒想到陽陽更倔了：“我要當女孩子，我不當男孩子!”急得媽媽把陽陽拉進洗手間，強行給陽陽洗臉，脫掉裙子，換回原來的褲子。陽陽很委屈，哇哇大哭。

教育觀察

陽陽真的如媽媽所擔心的那樣，是性別認同錯位嗎?性別認同是指對自己是男是女的生理、心理和社會身份的認同和確定。孩子從3歲左右就有了初步的性別意識，能逐漸認同自己的性別身份，所作所為能符合社會期待的性別角色。但僅從上述案例中看，不能簡單判定孩子有性別錯位。

如果生活中不缺父愛、常有父親陪伴，且大人沒有刻意把男孩當女孩來養育(比如有意給男孩子穿女性衣服、扎小辮、常常對他說‘你要是女兒多好’等)，孩子平時在性別認同方面正常，就不必大驚小怪、過于緊張焦慮。

人的天性是愛美的，人人都有審美需要，更何況是孩子。孩子對動畫片里的角色從喜愛到模仿也是正常的，因為模仿是孩子的天性。所以，與其緊張地認為這是孩子的性別錯位，不如說這是孩子單純的喜愛、崇拜。只要引導得當，根本不是問題。

可以機智應對

這位媽媽可以這樣做

一聽兒子要當美羊羊，立即贊揚陽陽：“是啊!漂亮、可愛的美羊羊人人都喜歡，對嗎?我們的陽陽真有眼光，懂得什么是美。”這樣，孩子會因為媽媽的贊揚、肯定而高興，這也是在培養孩子的審美意識。媽媽還可以繼續延伸：“那么，美羊羊除了漂亮、可愛，還有什么好的地方?”鼓勵孩子找出美羊羊的優點，比如多才多藝、心靈手巧、善解人意、寬容真誠、溫柔乖巧等，引導孩子學習美羊羊身上的優秀品質。

如果孩子執意要當美羊羊，不妨把孩子的這種行為限定在游戲里。可以對孩子說：“哦，你是想玩扮家家游戲是嗎?好啊，媽媽和你一起玩。”然后和孩子一起玩角色游戲，扮演電視劇里的各種角色。這樣做的好處是，擴大角色范圍，轉移孩子對美羊羊的注意力，拓展審美范圍。