本書的作者是日本的品川三郎先生，他早年畢業(yè)于東京音樂學(xué)校，就職大阪池田師范學(xué)校，后來投身于小學(xué)音樂教育，專攻合唱教學(xué)，本書就是在他實(shí)踐基礎(chǔ)上，總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)寫成的。

本書的特點(diǎn)是它從普通學(xué)校的音樂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，對(duì)兒童進(jìn)行歌唱發(fā)聲訓(xùn)練的探索，它不同于根據(jù)一般聲樂專業(yè)理論和經(jīng)驗(yàn)而寫的論著，也有別于僅以指導(dǎo)少數(shù)特定的童聲合唱團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的體會(huì)。然而本書又不是單純的經(jīng)驗(yàn)記錄或一般常識(shí)介紹，它有扎實(shí)的科學(xué)依據(jù)。作者在寫作時(shí)參考了許多國(guó)內(nèi)外的有關(guān)著作，文獻(xiàn)資料。因此，該書得到著名音樂教育家，語音學(xué)家以及聲樂專科醫(yī)生的肯定和贊賞并不是偶然的。

過去我也曾看到一些西方音樂教育家有關(guān)這方面的著作，雖然各有獨(dú)到之處。但這本書卻是東方人寫的，很多方法可以直接為我國(guó)音樂教師借鑒。此書的出發(fā)點(diǎn)是基于頭聲發(fā)聲法，很切合我過目前的實(shí)際情況。“什么是美好的童聲？”這一問題，在我國(guó)一直存在著不同的看法，至今仍然有不少學(xué)校或童聲合唱團(tuán)在強(qiáng)調(diào)孩子用真聲；這雖然能獲得明亮效果，但是用多了肯定會(huì)對(duì)孩子的歌唱器官造成損傷，我們絕不能為了一時(shí)的氣氛而不顧孩子們的將來，這就需要大家建立起真正科學(xué)的童聲概念。此書非但概念正確，而且還有具體的方法來引導(dǎo)，這正是我們所需要的。

運(yùn)用頭聲發(fā)聲方法訓(xùn)練兒童歌唱，在日本曾有過種種議論，但是在今天已經(jīng)為全國(guó)所承認(rèn)，得到普遍提倡。這并不代表只是一時(shí)的流行，也不僅僅為了比賽獲獎(jiǎng)，而是要使更多的兒童盡可能地獲得美好的歌唱聲音。因此，反對(duì)的意見是難以成立的。運(yùn)用頭聲歌唱發(fā)聲方法在日本之所以能有今天的發(fā)展，是由于許多先驅(qū)者的辛勤勞動(dòng)，品川三郎先生就是開拓者之一。所以他出版了這本《兒童歌唱發(fā)聲》，受到熱烈歡迎，當(dāng)年就再版發(fā)行，這在日本是少見的，足以見該書在日本的巨大影響。

這本書的翻譯出版，肯定會(huì)受到音樂教師及童聲合唱團(tuán)指揮們的歡迎。為使我國(guó)國(guó)民音樂教育水平能盡快提高，我們需要不斷介紹國(guó)外的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，此書就起著良好的橋梁作用。

相信這本書對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的中小學(xué)音樂教學(xué)，特別是對(duì)于兒童歌唱教學(xué)和童聲合唱訓(xùn)練，會(huì)有重要的參考價(jià)值。