具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能運用語言大膽與人交流，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。由此可見，早期閱讀對于幼兒的將來乃至一生的發展都有重要的影響。但是如何使孩子對閱讀產生濃厚的興趣，進而養成良好的習慣呢?我刊特邀請新浪育兒博客總負責人豆豆爸與我們一起分享他的獨家心得。

其實關于閱讀的話題，不少爸爸媽媽都很有心得，豆爸也不敢好為人師，權且作為交流。涉及幼兒閱讀的文章很多，話題也很廣，涵蓋閱讀的習慣、方法、技巧、心得等方面，豆爸就不再贅述了。豆爸選擇閱讀興趣的培養作為切入點，引導孩子愛上閱讀，因為興趣是首要問題。以下幾點都是和豆豆一起閱讀的實踐感悟，僅供參考。

讓孩子自己做主選書

豆豆爸　發表于XX年XX月XX日

不少父母發現，孩子對自己買回去的書并不感興趣，經常喜新厭舊。這主要是因為孩子對父母挑選的書沒興趣，對于2~3歲的孩子來說，幼兒的自主意識已經萌動，如果父母能在一定的范圍內，放手讓孩子自己選擇，挑選自己喜愛的圖書，那么他一定會認真閱讀這些自己挑選的書。我的圖書我做主，帶來的效果是意想不到的。

豆豆很小的時候，我們就經常帶他去書城，讓他感受這里的閱讀氛圍。如在圖卡區、繪本區、美工區，在不同區域內讓他自己挑選想要買的，大人再過濾篩選一下，排除那些類似或重復的，或者對于本階段過于簡單或過分難的。

階段性換書，一次不給得太多

豆豆爸　發表于XX年XX月XX日

長期保持孩子對書的興趣，愛惜圖書，這一點也是很重要的。因此對于剛買回的新書也不要急于呈現，更不可以一大摞放在桌子上讓孩子隨便看，除了看不完，或者囫圇吞棗外，久而久之會讓孩子形成得之容易、不愛惜圖書的壞習慣。

我們家的做法是：對于買回來的書，我們往往隔幾天才拿出一本，保持孩子的新鮮感和求知欲。看過的書，則隔一段時間收起來一批，階段性換書。這樣做的效果是：孩子能夠充分消化書本內容，同時也可以溫故知新。經常看到不少爸爸媽媽曬每個月孩子看了多少書，貌似閱讀量很大，但是大多只讀一遍，效果可能不一定好。

通過必要的引導激發孩子對書的興趣

豆豆爸　發表于XX年XX月XX日

除了讓孩子挑選自己喜愛的書外，有時候一些孩子并不喜歡的書也是必須看的，那么就需要父母的引導，以培養孩子的興趣。

記得豆豆對于接觸的第一本書《三字經》，剛開始根本不感興趣，豆媽就每晚捧書認真誦讀，豆媽讀完豆爸接著讀，然后兩個人再齊讀。到了第三天，這小子從床的那一頭爬過來搶著看了。再結合著白天的CD播放，沒想到，豆豆兩歲多時就能一段一段給背下來了，稍大后則是捧著書有模有樣地閱讀起來。

因此，如果孩子一開始對某本書并不感興趣，父母可以用自己的行動培養孩子的閱讀興趣，點燃孩子激情的火花。如果大人“興趣”了幾天，孩子紋絲不動，父母就要偃旗息鼓了，只可智取不可強攻，否則容易讓孩子厭學。可以過段時間再把書拿出來，也許孩子就感興趣了。畢竟孩子的興趣是多變的，階段性的。

家中營造濃濃的“書香”氛圍

豆豆爸　發表于XX年XX月XX日

父母的榜樣作用是毋庸置疑的，可以影響孩子的一生。在閱讀方面也是一樣的，記得童話大王鄭淵潔說過一句經典的話：“如果說想要孩子喜歡看書，首先你要看書。”先別管孩子愿不愿意讀書，只要父母率先讀書就可以;即使你不想看書，也要拿本書，假裝在那里看，看得異常認真。父母只要在家里制造讀書的氛圍，孩子就會耳濡目染。

我們家也學習了這個方法，效果確實不錯。剛開始，豆豆還會在一旁玩自己的，后來看著我們倆靜靜地在看書，而且津津有味，他也會好奇地湊過來，看看大人在看什么書，然后自己挑選一本書，坐在小椅子上認真看起來。此后這一幕經常在我們家的晚飯后上演。

多種閱讀方式相結合，并給孩子獨自閱讀的空間

豆豆爸　發表于XX年XX月XX日

親子共讀，其樂融融，是大多數父母和孩子都樂意的，但是指導孩子閱讀也是要講究方法的，閱讀不是簡單的親子閱讀，也不是簡單的大人講孩子聽，形式應該多樣：可以孩子講家長聽，可以大人孩子一起讀，可以看圖說話，也可以逐字逐句指讀，總之可以采取不同的方式，只要孩子喜歡。

幼兒閱讀，也并不是一定要大人陪著，有時候，讓孩子“單飛”也是不錯的形式。豆豆常常喜歡獨自一人拿一本書坐在小書桌邊讀書，有點大人架勢，我們也不打擾他，就在一旁默默陪著他，讓他獨自享受書中樂趣，隨心所欲地翻看。有些父母喜歡替孩子做主，看什么書，看哪里的內容，其實有些多余。讓孩子自由選擇喜歡的閱讀方式，自然就會愛上閱讀。

循序漸進，不急功近利

豆豆爸　發表于XX年XX月XX日

這點對于孩子長期保持閱讀的興趣至關重要，父母不要把自己的意志、目標強加在孩子身上，切莫急功近利或要求過高，期望孩子在一個月內看多少書、會講多少故事、能認識多少個字。切莫目光過于短淺，孩子在閱讀中自然會有所收獲，只是時間問題。

還要結合幼兒的年齡特征選擇合適的書，0~1歲、1~2歲、2~3歲、3~4歲，不同階段選擇的書都是不同的，不能過深或過淺，不能脫離孩子實際，要循序漸進。

豆豆3歲的時候，我認為可以給他學稍長篇幅的經典古文《笠翁對韻》、《增廣賢文》，這些都是無數名家推薦的。看了書，聽了CD，發現長句、拗口詞句過多，孩子不是很有興趣，立即中止了。這個年齡的孩子，更喜歡那些瑯瑯上口的三字經或古詩詞等。孩子通過大量的閱讀自然會認識許多字，從看圖說話中發揮想象力，還可以在閱讀后對故事進行簡單復述，從而提高表達、組織、概括能力。這些都是閱讀帶來的意外收獲，也是意料之中的。

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