2015年9月3日是抗戰勝利七十周年的紀念日，在這個激動人心的歷史時刻，我們看到了祖國的富強。七十年漫長的歲月，我們迎來了和平、迎來了富足的生活，但是哪些艱難的歷史歲月我們卻是不能夠忘記。歷史教育對于每一個人而言，是十分重要的，尤其是對于年幼的孩子。今天，尋醫問藥網站的小編就來向父母們推薦一些適合孩子閱讀的戰爭書籍，讓孩子接受歷史的熏陶吧！

繪本一：《歐先生的大提琴》

講述了一個發生在戰火中以音樂撫慰人心的故事。男人都去參戰了，陷入圍城困境的婦孺老少，食物不足，缺水缺電，度日如年。星期三救濟車的出現，成為人們唯一相聚交談的場合，點燃了他們心中微亮的希望。述說這故事的小女孩不滿大人之間的戰爭，她無時無刻不憤怒，但也只能苦中作樂，自我調節。她和其他孩子有時在走廊上奔跑、吵鬧，捉弄不甚合群的鄰居大提琴家歐先生。從父親口中，她知道，歐先生曾有過輝煌的往昔，身邊擁有一把“最好的大提琴”。它的每一個部分都來自不同的國家，需要全世界共同合作才能做得出來。

歐先生以自己的平靜和勇氣安撫了戰爭中的人們。大提琴家演奏巴赫的音樂時，充滿力量的音樂，沉穩有力的節拍使得困頓的人們不再那么憤怒，不再那么害怕。他在炮彈的威脅中，依然公開演奏，展現了勇氣、才藝和驕傲;同時，也使自己的音樂演奏生涯再創高峰。

繪本二：《凱琪的包裹》

這本書是根據一個真實事件寫成的。

1945年5月，我母親往歐洲寄了一個小包裹，里面裝了一支牙膏、一雙襪子、一塊肥皂和一封短信。我母親用難以辨認的潦草字跡送上祝福，也寫下了自己的地址。那年春天，有好幾千個包裹從美國寄到歐洲，她的是其中之一。在兒童救助協會、天主教濟貧會和美國紅十字會等慈善機構的組織引導下，全美各地的人們都努力將許多生活必需品裝進紙箱，寄給那些有迫切需要的歐洲人。

第二次世界大戰結束后，歐洲遭受重創，建筑物被炸毀，道路和橋梁損壞嚴重，經濟也極度蕭條。大家都很窮，食物少得可憐，雖然如此，歐洲人還是盡力想辦法度過了1945年的春天、夏天和秋天。但是，到了冬天——那個世紀最寒冷的冬天——氣溫低到華氏零度(大約為攝氏零下十七八度)以下，有些地方的積雪甚至深達三十英尺。寒冷的天氣使許多歐洲人在家里發抖、生病、挨餓，也陷入絕望。在荷蘭，有些人窘迫到不得不以郁金香球根裹腹。

“我”母親的小包裹被送到荷蘭的一個家庭，他們的大女兒叫凱琪。凱琪的父親回信給我母親，請求她為嬰兒寄盒奶粉、白糖或一些肉罐頭。凱琪一家人迫切的需要令我母親心碎不已。于是，從一個女人所寄的小包裹開始，變成社會各界參與的行動，幫助歐洲人度過寒冬。白糖、奶粉和外套紛紛被打包裝箱，從印第安納州橫渡大西洋運到荷蘭。

凱琪一家人順利活下來了，而且，當荷蘭的狀況漸漸改善后，他們也寄了一個包裹給美國的朋友一箱郁金香球根，我母親和那些曾經幫助過凱琪家的人，把這些球根種在鎮上的各個角落。我想，那些郁金香應該都還盛開著吧。

繪本三：《爺爺的墻》

讓小孩與大人一起緬懷在戰爭中陣亡的親人，從中體驗戰爭對生命所帶來難以彌補的傷害，并珍惜來之不易的幸福生活。

位于華盛頓特區的越戰紀念墻上，刻著五萬八千個士兵的名字，他們都是在越戰中犧牲或失蹤的。小男孩和爸爸從很遠的地方到這里來，花了很長的時間在墻上尋找爺爺的名字，然后在一張紙上，用鉛筆把名字拓下來，鄭重地帶回家。

繪本四：《和平是什么》

“和平，可能是這樣的：不打仗，不扔炸彈，不破壞房屋和城鎮……餓了，誰都能有飯吃;學習，還能和朋友在一起……”通過生育經驗深感生命之珍貴和生活之美好的著名繪本作家濱田桂子用幼兒生活中的場景講述真正的和平概念。

繪本五：《鐵絲網上的小花》

故事發生在二戰時期的一個德國小鎮上，一個名叫羅斯·布蘭奇的小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人--那是被關押在納粹集中營里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。整本書是一種灰冷的色調，讓人壓抑、窒息。與這種可怕、絕望的氛圍格格不入的，是兩片刺眼的紅色:一個是納粹市長手臂上的紅袖標，一個是女孩頭上鮮紅色的蝴蝶結。那紅袖標，無疑是戰爭的血腥與罪惡的象征，而那鮮紅色的蝴蝶結，則是一抹生命的亮色。故事的結尾凄美感人，女孩死了，她生前曾經站過的土地上，星星點點地開出了與她那紅色的蝴蝶結一樣鮮紅的番紅花。

繪本六：《你能聽到我的聲音嗎?》

在“為國而戰”的口號聲中出征的“我”，被敵人的炮彈打死，但“我”的心卻開始聽到媽媽的悲哀、弟弟的怒吼聲，看到熊熊燃燒的仇恨之火。畫家以充滿毅力的語言和扣人心弦的抽象畫向讀者真誠呼吁不要打仗，愛惜和平。

20世紀曾是戰爭的世紀，進入21世紀，大家期待這是一個和平的新世紀。然而2003年伊拉克戰爭爆發了，童書作家、畫家們為此十分傷心。4名日本圖畫書作家發起了此項目，并呼吁中韓的同行朋友們加入進來。三國12名資深作家集聚在一起，反復開會，對彼此的草稿提意見，通過這種交流，作家們漸漸超越了簡單的加害者與受害者的立場，交換對“戰爭與和平”的看法，共同思考“人為什么打仗?怎樣才能實現和平?”等本質問題。12名作家從不同的角度、題材和手法表述自己對和平的祈愿。“戰爭與和平”這一主題，本來是很難用圖畫書形式表現的，但每位作家本著“前事不忘，后事之師”、“大人有責任告訴孩子戰爭的真正面貌”的理念，絞盡了幾年的腦汁，反復繪制草稿，漸漸將作品改善。12位作者都力求為讀者展現完美的藝術作品。

繪本七：《大衛之星》

如果一顆星星象征一個生命，從1933年到1945年間，猶太人有600萬顆星星隕落了。猶太人被迫害的那段悲慘歷史，顯示了人性黑暗、丑陋的一面，但本書的重點不在于講述納粹的罪惡，而是要彰顯正義的力量和人性的光輝。《大衛之星》從一對猶太夫婦登上開往死亡集中營的列車開始，這對夫婦知道自己逃不過死亡的命運，只希望他們剛剛降生的小女兒艾瑞卡能夠活下去，于是他們在奔赴死亡的途中將女兒拋出車外……艾瑞卡在一位好心人的照料下長大了，有了自己的家，有了自己的子孫，家族再次生根壯大。大衛之星依然閃亮。

勿忘歷史，我們才能夠更加珍惜現如今擁有的美好生活，我們才能夠更加砥礪前行，創造更加美好的未來。孩子是祖國的花朵，是我們的未來，只有孩子樹立正確的歷史觀，我們的未來才會更加美好！小編也在這里祝愿孩子們好好學習，長大后成為祖國的棟梁之才！