孩子在年幼的時(shí)候，總是對(duì)周邊的世界充滿著好奇與疑問(wèn)。父母們不要認(rèn)為孩子什么都不懂就不給孩子提的問(wèn)題一個(gè)合理的解答，相反應(yīng)該給孩子合理的解答與教育。今天，尋醫(yī)問(wèn)藥網(wǎng)站的小編在這里想要向大家推薦的是向孩子進(jìn)行生命教育的書(shū)籍，父母?jìng)冇浀酶�著小編一起�?lái)了解一下喲！

《當(dāng)鴨子遇見(jiàn)死神》

一只鴨子發(fā)現(xiàn)死神跟著它。“你是來(lái)帶我走的嗎?”“當(dāng)然不是啦。”死神微笑地告訴鴨子，從它出生開(kāi)始，他就一直在它身邊——“以防萬(wàn)一”。像兩個(gè)漸漸熟悉起來(lái)的人一樣，鴨子和死神一起出去玩耍，池塘邊、大樹(shù)上，他們會(huì)坐下來(lái)隨意地聊起死亡。終于有一天，“輕柔的雪花飄落下來(lái)”，鴨子停止了呼吸，“死神撫平了鴨子被風(fēng)吹亂的羽毛”，抱起它放入河水中，“他站在河邊，凝視著鴨子的身影。當(dāng)它從視線中消失時(shí)，死神也不禁難過(guò)起來(lái)。”

整個(gè)故事深入淺出，用詩(shī)一般簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的語(yǔ)言講述了死亡和生命相輔相成這個(gè)道理。“生命和死亡是一對(duì)密友，沒(méi)有生命就沒(méi)有死亡，而缺少了死亡，生命也就失去了意義。”

這本書(shū)我非常喜歡，曾詳細(xì)寫(xiě)過(guò)書(shū)評(píng)和我們自制的書(shū)簽：

《很小和很老》

倘若有一天時(shí)光倒流，爸爸媽媽、爺爺奶奶都和寶寶一樣大會(huì)發(fā)生什么呢?他們會(huì)和寶寶一樣在墻上亂涂亂畫(huà)嗎?他們會(huì)和寶寶一樣不想吃飯嗎?他們會(huì)和寶寶一樣害怕黑夜嗎?

這本頗具奇幻色彩的書(shū)，講述的卻是孩子對(duì)不同年齡差別的思考。在和Mia一起讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不禁回想起我小的時(shí)候也曾提出過(guò)同樣的問(wèn)題，對(duì)于爸爸媽媽的童年也曾產(chǎn)生過(guò)好奇。我想，如果我們都能對(duì)家庭成員的不同年齡有所關(guān)注的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)朝夕相處的一家人，各自的生活其實(shí)是大不相同的。

那么Mia是怎么理解年齡的呢?她說(shuō)：“老人才戴眼鏡呢。”當(dāng)她不想讓外公外婆吃她的冰淇淋時(shí)還會(huì)說(shuō)：“這是年輕人吃的，老年人不能吃。”

《鳥(niǎo)兒在歌唱》

《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事 第一輯》中的一本。

作者馬克斯·維爾修思，荷蘭人，是一位獲過(guò)國(guó)際安徒生插畫(huà)獎(jiǎng)的大師。由于英美兩國(guó)有很多優(yōu)秀的繪本作者，非英語(yǔ)國(guó)家的繪本通常很難被翻譯出版。馬克斯·維爾修思是其中少數(shù)幾位，事實(shí)上他的繪本作品都是先在英國(guó)出版的。The Guardian曾有一篇長(zhǎng)文介紹他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從各個(gè)角度分析他的這個(gè)系列繪本，寫(xiě)的相當(dāng)精彩。里面說(shuō)到，維爾修斯的圖畫(huà)多用純度比較高的對(duì)比色，據(jù)本人說(shuō)色彩靈感來(lái)源于他本人十分喜愛(ài)的中世紀(jì)意大利油畫(huà)。在現(xiàn)在兒童繪本細(xì)節(jié)化的趨勢(shì)下，他是一個(gè)反例，動(dòng)物形象構(gòu)圖簡(jiǎn)單。弗洛格的嘴巴只是一條線，但這條線有多種變化，代表了弗洛格的各種情感變化。這套故事的核心只有一個(gè)：溝通。無(wú)論弗洛格遇到什么樣的事件：有趣的、奇怪的、嚇人的、害怕的、還是讓他迷惑不已的事情，通過(guò)真誠(chéng)、平等地交流、溝通，弗洛格都能和他的朋友們一起向前走一步。

《鳥(niǎo)兒在歌唱》講的是一個(gè)美麗的秋天，弗洛格發(fā)現(xiàn)了一只死去的黑鳥(niǎo)，他和伙伴們將黑鳥(niǎo)埋葬在大樹(shù)下，并舉行了一個(gè)樸素又安靜的儀式。故事的結(jié)局是這樣的：“大家很感動(dòng)，在回去的路上靜靜地都沒(méi)說(shuō)話。突然弗洛格跑到大家前面興奮地大叫：‘我們來(lái)玩官兵捉強(qiáng)盜的游戲!’小豬，你來(lái)抓我吧。他們又鬧又笑，一直玩到天黑。‘生命真美好!對(duì)吧?’青蛙大聲說(shuō)。”

這是一個(gè)關(guān)于死亡的故事，它更是一個(gè)關(guān)于生命的故事。死和生是否只是對(duì)立的兩面?和諧的生活藝術(shù)，通過(guò)一個(gè)略沉重的故事清晰地表達(dá)出來(lái)。

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