多動(dòng)癥孩子也能考出好成績(jī)。對(duì)于有多動(dòng)癥孩子的家長(zhǎng)們，這時(shí)候最重要的事就是幫助孩子有效學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)考試了。多動(dòng)癥孩子這個(gè)階段的用藥是否需要調(diào)整?如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力?北醫(yī)六院多動(dòng)癥專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)各位家長(zhǎng)去幫助孩子緩減學(xué)習(xí)和考試的壓力。

隨著人們認(rèn)識(shí)水平的提高和社會(huì)環(huán)境的改變，多動(dòng)癥的發(fā)病率日漸增高。我國(guó)學(xué)齡兒童患病率大約為3%至10%。馬上就要進(jìn)入六月份了，又是一學(xué)期緊張復(fù)習(xí)和考試的時(shí)刻。

對(duì)于有多動(dòng)癥孩子的家長(zhǎng)們，這時(shí)候最重要的事就是幫助孩子有效學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)考試了。多動(dòng)癥孩子這個(gè)階段的用藥是否需要調(diào)整?如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力?北醫(yī)六院多動(dòng)癥專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)各位家長(zhǎng)去幫助孩子緩減學(xué)習(xí)和考試的壓力。

多動(dòng)的孩子學(xué)習(xí)時(shí)一個(gè)主要的問(wèn)題是維持注意困難。

聽(tīng)講和做作業(yè)都不能注意集中，易受環(huán)境影響;

特別粗心，常丟三落四;

作業(yè)和課堂行為都表現(xiàn)不好;

作業(yè)不能完成也導(dǎo)致課堂知識(shí)不能得到及時(shí)有效的鞏固，加上一些學(xué)習(xí)能力的不足，常常影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

嚴(yán)重的還可導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)。

復(fù)習(xí)考試往往會(huì)給孩子帶來(lái)緊張焦慮情緒，會(huì)加重孩子的注意力不集中;另外復(fù)習(xí)考試階段課業(yè)量較大，孩子比較疲勞，注意力不集中的情況也會(huì)加重。了解了這兩方面因素，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)整好情緒和減壓。

要注意孩子的情緒狀態(tài)，如果孩子反復(fù)表示擔(dān)心考試成績(jī)、緊張、不適、影響睡眠和飲食，要及時(shí)安慰、鼓勵(lì)、幫助他們。如果孩子焦慮情緒明顯可到專(zhuān)科門(mén)診接受心理輔導(dǎo)。另外應(yīng)注意合理安排作息時(shí)間以免過(guò)度疲勞。

對(duì)于多動(dòng)癥的孩子，在復(fù)習(xí)考試階段癥狀加重是常見(jiàn)的現(xiàn)象，通常不建議調(diào)整用藥劑量，原因正如上面所分析的，并非是孩子本身疾病加重了，通過(guò)上述心理調(diào)適完全可以減輕癥狀;不恰當(dāng)?shù)膭┝空{(diào)整反而會(huì)帶來(lái)病情波動(dòng)或副反應(yīng)增加，影響孩子的學(xué)習(xí)效果。