對于小兒腦癱的患兒，該怎樣護理才是最合適的呢？一般情況下，護理腦癱兒要做到保護要適當、教育要持久等等。下面一起看看吧。

保護要適當：對患兒不過分保護，不憐憫，不放棄，不與其他孩子作比較，小兒腦癱護理要多鼓勵患兒參加游戲和活動。

教育要持久：小兒腦癱護理教育要持之以恒，語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，只有持之以恒，才能有所收獲才能給有語言障礙的腦癱兒打下良好的語言基礎。

鼓勵患兒說話：小兒腦癱護理應多表揚，鼓勵患兒發聲的積極性，幫助患兒樹立說話的信心;當患兒發聲時，要立即回應，多啟發他表達想說的話，千萬不要批評和指責患兒。

多鍛煉：父母不要因為與患兒說話得不到回應就喪失信心，小兒腦癱護理應利用各種機會跟患兒說話;做游戲時與患兒一起進行呼吸和發聲訓練，寓教于樂，引起患兒對訓練的興趣。

當好榜樣：當患兒有了較好的軀干控制重視能力影響與進食能力很貴時，成功可以開始許多語言訓練了，交談時要與患兒眼睛的高度保持一致，如果位置過高，會使患兒全身過度伸展，不利于發音。

小兒腦癱康復訓練

專家總結的小兒腦癱康復訓練方法：

1、翻身訓練：讓患兒體會側臥位的感覺，這也是誘導孩子翻身的一個模式，這樣可以提高孩子翻身的能力。

2、智力訓練：康復訓練的最終目的是讓腦癱孩子與正常孩子生活在一起，避免心理障礙。

3、坐起訓練：通過單手提拉和支撐進行坐起的訓練。

4、爬行訓練：爬行運動是直立運動的基礎，腦癱患兒進行爬行訓練，不僅能改善上下肢的運動功能，而且可使患兒的上下肢動作變得協調，運動和姿勢顯得更對稱。爬行訓練的基本條件是患兒在俯臥位時可抬頭，以及在患兒掌握了用雙上肢可負重的基礎上。

5、語言訓練：語言治療不僅要對那些有語言障礙的患兒進行有聲的語言治療，還要幫助不能使用語言進行交流的患兒建立一種代償性交流方式。語言治療要在嚴格的評定基礎上進行，常用訓練的方法：游戲療法，手勢符號的訓練，未學會語言符號患兒的訓練，語言符號，詞匯的擴大，詞句訓練，表達訓練。

6、抬頭訓練：用手輕輕扶助頭部，讓孩子感受正確的體位。

7、頸部訓練：讓孩子趴在床上，迫使孩子進行頸部肌肉的訓練。

8、肢體訓練：進行肢體旋轉鍛煉，一只手放在肩膀上，另一只手放在胯骨上，向相反方向擰著持續壓迫!