嬰兒，別說站立，若沒有別人的扶持照顧，就連生命都難以維持。也就是說，人類，與生俱來就被設計成為無法獨自生存，必須相互依存、共同合作才能求發(fā)展。


　　亞特拉心理學的“喜歡自己”理論，對孩子的教育來說非常重要——接受過周圍人喜愛、疼惜的孩子，才能愛周圍的人，也才能喜歡自己本身。


　　相反的，一個經(jīng)常被別人欺負和常被朋友說“我討厭你”的孩子，經(jīng)常不被別人接納的話，他是不快樂和孤單的。長此以往，他也不可能會喜歡自己，導致嚴重的不自信。要改變這類孩子，讓他們重拾喜歡自己的信心，這時只有依靠他“心目中所喜歡”的人或者對他有絕對影響的人時常鼓勵他說：“我喜歡你”，他們的“不受歡迎”的感覺才會消除。


　　一、培養(yǎng)孩子“喜歡自己”


　　這種培養(yǎng)可以在日常生活中進行培養(yǎng)，比如當孩子完成了媽媽要他替植物澆水或照顧寵物的工作時，媽媽要夸獎他：“你用心的幫助，真令媽媽高興！”這能讓孩子非常高興，而“自我喜歡”也因此提升了。




　　二、單單培養(yǎng)孩子“喜歡自己”還不夠


　　只是“喜歡自己”是不夠的，那類“只要我喜歡，周圍人想法都可以不用顧忌”的人是談不上被別人喜歡的。因此，父母應該讓孩子知道“不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”。這點非常重要，受人喜歡的人不但喜歡自己，也喜歡別人。


　　因此，無論是那些只考慮自我喜好的“唯我獨尊”的孩子，或是容易發(fā)生自我陶醉的“自戀者”，都不是真正“喜歡自己”的人，他們更容易陷入于孤獨世界中的私欲。


　　三、喜歡別人，也讓別人喜歡，才能真正喜歡自己


　　一個幼兒園的孩子，他從來不給老師和周圍同學增加麻煩，而且還常常做些幫助別人的事情，這種孩子肯定是受別人歡迎的，他也會很開心。而被“別人喜歡”的喜悅，會產生相得益彰的效果，這個時候自然的會更喜歡自己。


　　這里還有條捷徑——作為和孩子朝夕相處的母親，正是孩子的最好榜樣，如果這個母親肯完全接納自己，也毫無保留地愛孩子的話，她的孩子一定能成為一個喜歡自己的人。


　　四、改變那些“不受喜歡孩子”


　　常受欺負的孩子，大多是無法喜歡自己的。有一種方法可以幫助他們重拾信心：讓他從自己周圍的人群中，不論親人、老師或朋友，找出自己所喜歡的人，并知道自己喜歡的人也喜歡著自己，那就能增強他信心。因為孩子會想：“我這么不受歡迎竟也受這個人喜歡，自己當然也能喜歡自己！”