10個(gè)寶寶記憶力開發(fā)法
一 寶寶的記憶起步
專家認(rèn)為,孩子在第一次看到媽媽的24小時(shí)后仍能認(rèn)出她。這是由于寶寶對(duì)媽媽的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于第一次目光接觸。在子宮里孩子傾聽母親的聲音,感覺母親羊水的特有氣味,這種氣味因人而異。所以分娩后他仍然能認(rèn)識(shí)母親的味道和聲音。嬰兒的記憶方式和成人不同。他記不起他視野以外的東西。這就是為什么在新生兒時(shí)期,只要寶寶的需要得到滿足,他就樂于和任何人呆在一起。
寶寶到9個(gè)月左右,他已能記住母親的某個(gè)特殊標(biāo)志并將其從人群里認(rèn)出來(lái)。一旦將孩子和母親分開,所謂的“分離性焦慮”就會(huì)產(chǎn)生。這個(gè)階段的寶寶已能意識(shí)到即使母親不在自己的身邊,她仍然存在于其它某個(gè)地方。
二 短期無(wú)意識(shí)記憶時(shí)期
我們很難知道寶寶正在思考什么,因?yàn)槲覀儧]法和他們進(jìn)行語(yǔ)言交流。但通過(guò)揣摩孩子的面部表情和觀測(cè)孩子對(duì)某樣事物的注視時(shí)間長(zhǎng)短可以估計(jì)孩子的思想。
寶寶對(duì)獨(dú)特的與眾不同的事物記憶力特別強(qiáng)。如果寶寶習(xí)慣了在家里看到祖母,一旦在大街上邂逅,他可能會(huì)一下子認(rèn)不出她來(lái)。除非寶寶大于1歲,他才能脫離特定的背景去認(rèn)識(shí)并記住什么。
寶寶的記憶能力在1~3歲得到極大的加強(qiáng),但是記憶在他小腦袋中的保留時(shí)間仍然很短。
三 有意識(shí)記憶的開始
3歲左右,寶寶的有意識(shí)記憶開始發(fā)展。在這之后,寶寶再也不能記起他生命最初3年發(fā)生的即使是獨(dú)特的事情。3歲之后的寶寶開始能有意識(shí)地回憶3歲這一時(shí)間點(diǎn)后發(fā)生的事情和遇見的人。
然而這并不意味孩子生命最初的這三年是虛度的。專家認(rèn)為,即使我們不能記起那一階段發(fā)生的事情,那三年無(wú)意識(shí)的記憶卻會(huì)影響我們以后的行為。例如,嬰幼兒和母親的關(guān)系會(huì)影響他長(zhǎng)大后所有親歷的社會(huì)關(guān)系的模式。
研究表明,寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力,出生后6個(gè)月左右就出現(xiàn)了形象記憶。隨著年齡的增長(zhǎng),寶寶的記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展,事實(shí)上,你把這種目的、有計(jì)劃的教育簡(jiǎn)單貫徹到與寶寶的玩耍中就能有效提高寶寶的記憶力。記憶能力和人的其他各種能力一樣,可以經(jīng)后天訓(xùn)練而加強(qiáng)。孩子正處于記憶訓(xùn)練最佳期,只要訓(xùn)練方法得當(dāng),就一定會(huì)收到意想不到的效果。下面是關(guān)于記憶力的10個(gè)親子游戲:
1 從哪兒開始
目的:發(fā)展記憶力
Play:給寶寶講有連續(xù)性的童話故事,每天講到哪兒,都讓他記住。第二天開始講時(shí),可以先問問他:“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開始呀?什么內(nèi)容呢?”看看寶寶有沒有記住。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,可以有效提升寶寶的記憶力。
2 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
目的:發(fā)展記憶力
Play:媽媽將家里的小動(dòng)物玩具集合起來(lái),給每個(gè)小動(dòng)物編上號(hào)。開始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)碼上,請(qǐng)寶寶記住,然后媽媽再將號(hào)碼拿起來(lái),并把號(hào)碼弄亂,再讓寶寶給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉?lái)的號(hào)碼貼上,看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座。
3 依次說(shuō)名稱
目的:培養(yǎng)短期記憶力
Play:把幾樣(不少于5樣)東西按先后次序排列在桌上,給寶寶30秒的時(shí)間記住,然后遮起來(lái),要求他憑記憶依次說(shuō)出這幾樣?xùn)|西的名稱。
4 看圖記憶
目的:教授分類記憶法
材料:有動(dòng)物的畫或卡片
Play:讓寶寶看一張畫有好幾種動(dòng)物的圖片,限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開始時(shí)間可以長(zhǎng)些,逐漸縮短看的時(shí)間,將圖片拿走后,讓寶寶說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多,可以將動(dòng)物分類記,如獸類有幾種,鳥有幾種,魚類各有幾種,這樣就能記得快些。
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