一、懂得孩子需要什么

　　每個好媽媽都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質才能爭取到自己的成功和幸福呢？許多家長把教育目標鎖定在“考大學”上。


事實上，并非只有上大學才會有機會，也并非上了大學就一定有機會。健康的人格、積極達觀的態度、適應環境和把握機會的能力才是人生幸福的最基本保障。

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　　二、懂得言傳身教的作用

　　不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學到了什么才重要！在孩子面前，我們不應該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。

　　三、懂得該怎樣去做

　　知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。好媽媽并不好當，但是必須當好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。

　　四、懂得做人就是做好媽媽

　　既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來需要的；現在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰和機遇，將來孩子統統會面臨。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經驗，更傳遞給孩子一個積極的態度，所以，我們做人的時候，就是在做好媽媽，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。

　　五、懷有“成長意識”

　　從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領著整個家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。我們期望孩子健康成長，我們自己也要有“成長”意識，好媽媽是“學”著做的，不可能一開始就會，不可能很快就會，做好媽媽的本領要慢慢練就。有了這樣的成長意識，才不會患得患失、自怨自艾。

　　六、懂得自我懷疑的必要

　　我們眼中的孩子和孩子的實際情況往往有很大的差別，我們對孩子的理解緣于我們自己的經驗和理解方式，這并不總能靠得住。懂得自我懷疑，防止固執己見，抱著沒有調查就沒有發言權的態度，時時謹慎，用更為多元的方式感知孩子，會開辟全新的親子關系和教育境界。

　　七、教育是幫助，不是塑造

　　教育就是幫助孩子成為他本來可以成為的人。很多家長常說：小孩都一樣，哪有這么復雜？這是一種“外行”的表現。人是生而不同的，各有所長和所短。有智慧的好媽媽會幫助孩子揚長避短，但前提是先要發現孩子的所長和所短。孩子不是一塊任我們隨意雕刻的石頭，而是有著自己獨一無二的天性的個體，做母親的責任是幫助孩子發揮他天性中的長處，克服他的短處。遵照孩子的天性進行幫助，就會像庖丁解牛一樣游刃有余；而忤逆孩子的天性，按照自己的愿望去塑造，就會像螳螂擋車一樣自不量力。

　　八、懂得教育的界限

　　每個人都有自己的局限，所以，每個人對孩子的教育也必然有自己的局限。因此我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。家庭教育的意義十分關鍵和深遠，但家庭教育不是孩子成長道路上的全部，除此之外還有同齡人和學校的影響，孩子真正的成熟還需要離開家庭后在獨立生活中探索。對于孩子，永遠有很多事我們無法左右。我們只需要懂得自己應該做什么，并努力做到最好。放下多余負擔會讓我們一身輕松、滿懷信心。