怎樣幫孩子改掉磨蹭的毛病
問:現(xiàn)在的孩子學習一點也不著急,總是磨磨蹭蹭的,把長時間磨短了,短時間磨沒了。我要怎么教育他呢?
答:小孩磨蹭是現(xiàn)在普遍性,因為獨生子女就這么一個,原因是因為家長給嬌慣的。從小穿衣系扣都慢,吃飯也慢。家長說,別著急慢慢的,結(jié)果慢慢變磨蹭了,這是溺愛的結(jié)果。要想克服磨蹭很重要的一個就是嚴格要求不能溺愛。
比如作業(yè)磨蹭,我給大家一個方法叫做把作業(yè)當考試。什么叫做把作業(yè)當考試,考試有一個要求就是到點就收卷。比如60分鐘的考試時間,60分鐘一到就抄卷;甭管做完沒做完都要收卷,這是考試的要求。
如果做家長的,我在家也這么要求,我一看這個題大概需要多少時間。一般的情況是這么分配,比如說小學低年級的,一比三,就是家長用十分鐘做完,給孩子留三十分鐘就足夠夠了。中年級的一比二,到高年級的一比一就可以,到初中高中都一比一就可以了,您大概用多長時間做完,你就要求孩子多長時間做完。
比如您一看半個小時能完成,把鬧鐘定好,到三十分鐘,鬧鈴一響,就來抄卷,跟他講清楚,就跟考試一樣對待,打下課鈴就抄卷,他不在乎,他還是磨蹭,鈴鈴一響,差兩道題每做完,這家長就得抄,別做了關(guān)燈睡覺,想做都不讓做,明天交作業(yè)就這差兩道題。他不怕家長怕老師,老師說你怎么差兩道題,我會做我媽不讓做了。為什么不讓做了,超過那個時間了。明天怎么辦?明天我快一點,好了,明天就照方抓藥,您把鬧鐘一上,嘀嗒嘀嗒,他會想一會我媽來抄卷,他才緊迫感。現(xiàn)在是家長著急,你看家長一腦門子汗,敲鑼直嚷,你著急管什么用,他有緊迫感磨蹭才能解決,得找這樣的辦法。
四招改造家里的小磨蹭
“佳佳,吃飯了!”“佳佳,該睡覺了!”千呼萬喚,孩子只是埋頭于他的玩具、游戲或者是電視,對于媽媽的叫聲不理不睬。直到媽媽使用“暴力”,又拖又拉的時候,他還一步三回頭呢!哎!孩子怎么這么磨蹭呢?
你家的孩子是不是也像佳佳?早晨起來,穿衣、洗漱、吃飯都慢條斯理,讓趕著去上班的你急得頭上冒煙;做作業(yè)時,他寫一會兒作業(yè),發(fā)一會兒呆或是擺弄擺弄鉛筆、小玩具什么的。碰上這么個“小磨蹭”,大人真是著急上火,沒辦法。
從心理發(fā)展的角度看,磨蹭不是一種良好的行為方式,它不利于提高孩子的學習效率,不利于培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力和思維的敏捷性,往往會使孩子在激烈的學習競爭中處于不利位置,以后也很難能適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會。所以,我們應(yīng)該設(shè)法幫助愛磨蹭的孩子改掉這個習慣。
雖然,在許多人眼中,磨蹭只是一個簡單的行為問題,但是造就“小磨蹭”的原因并不簡單——
◇先天因素。
有些孩子愛磨蹭,是因為神經(jīng)的興奮和抑制強度不同。當神經(jīng)抑制強于興奮時,孩子的行為可能就表現(xiàn)為反應(yīng)慢、不靈活、不敏捷。而當神經(jīng)興奮強于抑制時,孩子的行為則靈活、敏捷、麻利。
◇壓力。
我們都有過這樣的體驗:當晚上有精彩的電視節(jié)目,可你又有一項枯燥的工作必須完成,這時你就會表現(xiàn)得磨磨蹭蹭,總想多看一眼電視,晚一會兒去做工作。這種“磨蹭”就是個體在面對壓力時的一種應(yīng)對行為。精彩的電視與枯燥的工作在你的心理上形成了沖突、矛盾,但又沒有兩全其美的解決辦法,而磨蹭可以暫時緩解這種心理上的壓力。
佳佳正是如此。他一方面想玩,另一方面又迫于父母的威嚴和要求,這就在他心理上形成了壓力,行為上的體現(xiàn)就是磨蹭。
◇不成熟的行為調(diào)控方式。
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