放學回來的女兒一屁股坐在沙發上，一臉地悶悶不樂。見此情景，妻子趕緊走過去，關心地詢問起來：“寶貝兒，今天遇到什么不高興的事了嗎？”女兒頭也不抬，只是狠狠地拍打著書包，嘴里不停地絮叨著。

　　在妻子的再三追問下，女兒才說出了心中的不悅。原來，這個禮拜評選升旗手時，女兒僅因兩票之差而敗給了她的同學陳惟一，同學們都笑話她呢！妻子聽后，心中也是憤憤然：“咱女兒表現也不差呀！憑什么就不能當升旗手呀？”妻子一邊數落著人家陳惟一的種種不是，還一邊如數家珍似地擺出女兒的一個個優點。坐在書房看書的我實在聽不下去了，輕輕地走出去找個借口叫走了妻子。

　　“你怎么能這樣教育女兒呢？老師和同學們評選升旗手，肯定有人家的評選標準，女兒既然沒評上，自然有她做得不好的地方，你這樣抨擊人家陳惟一，豈不是在助長女兒的嫉妒心嗎？”妻子滿臉堆笑，低聲地狡辯著：“我那不是為了安慰女兒嘛！”

　　我看了一眼妻子，鄭重地說：“安慰就沒有別的方法了嗎？再這樣下去，你早晚要將愛女養成‘怨女’的！”妻子見我一臉嚴肅，知趣地鉆進了廚房。

　　事實上，生活中類似的現象比比皆是：小朋友鬧別扭了，家長不問青紅皂白就當著自己孩子的面盡說別人的不是；家長們在一起聊天時，夸起哪家的孩子聰明呀，獲了什么獎呀之類的話時，那些孩子表現一般的家長往往表面上恭維，扭過頭就會不屑一顧地說：“有什么了不起呀，不就是獲了個獎嘛！”……

　　殊不知，我們在孩子面前有意或無意說的那些話，不僅會助長孩子的嫉妒心，更會給孩子健全性格的形成造成嚴重障礙。長此以往，孩子幼小的心靈就會扭曲。當遇到困難和挫折導致目標不能實現時，孩子根本就沒有能力正確地認識自己，拿出良好的心態去面對，而是變得焦躁不安，把責任歸咎于別人，心生埋怨。所以，當孩子嫉妒心的幼苗兒剛剛破土而出之時，我們一定要進行及時有效地疏導，幫助孩子認識自己的不足，從而把這種嫉妒之心變為前進的動力。因為只有這樣，才更有利于孩子健全人格的形成，更有利于孩子長大后建立良好的人際關系，才不至于把愛女養成“怨女”！