愛孩子，那是做父母的天性。但是，萬不可溺愛，溺愛只會害了孩子。千萬不要讓溺愛成為男孩成長的毒藥。

　　教育男孩，最怕溺愛。一個(gè)在溺愛中長大的男孩，別指望他會有出息。愛孩子，只能放在心里，表現(xiàn)出來的時(shí)候，該狠還是要狠一點(diǎn)。要舍得讓孩子吃一點(diǎn)苦頭，也不要對孩子的要求全部給予滿足。一味的溺愛，以孩子為中心，是不利于孩子的身心健康的，對他們的成長不利。因?yàn)?ldquo;自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”

　　有這樣一件不幸的事：年邁的父親用榔頭猛擊熟睡中的兒子的頭部，導(dǎo)致兒子昏迷數(shù)日。兒子躺在醫(yī)院，父親精神恍惚，剩下一個(gè)老母親，守著一個(gè)破碎的家庭傷心操勞，而這不幸的發(fā)生與父母對兒子的溺愛有著直接的關(guān)系。

　　這對夫婦中年得子，對兒子是百般疼愛，從來都是什么都依著兒子，他要什么就給什么。兒子是個(gè)較內(nèi)向的男孩，平時(shí)不愛和人交往，學(xué)習(xí)成績也平平，但這并不影響做父母對他的愛。

　　高中畢業(yè)了，兒子沒考上大學(xué)，父母將他送到一所大學(xué)去讀了兩年書，從來沒有離開過身邊的兒子是他們時(shí)刻的牽掛，夫妻倆每個(gè)星期都要到兒子的學(xué)校去看他，生怕他有什么不適應(yīng)。

　　大學(xué)畢業(yè)了，做父母的并不鼓勵兒子主動去找工作，他們對兒子說：你是大學(xué)畢業(yè)生，可以找份好點(diǎn)的工作。意思就是不能讓兒子累著了、苦著了。于是，兒子也就心安理得的在家過了兩年，但是什么工作也沒找到，這也不是長久之計(jì)啊！不得已，做父親的給兒子找了份很普通的工作，兒子去上了不到一個(gè)月的班就回來了，說是不適應(yīng)，而這一回來，就在家待了4年，4年中不出家門一步。

　　兒子剛回家那陣，父母怕他在家寂寞，給他買了電腦，從此，兒子就生活在了那個(gè)虛擬的世界里，再也不出來了。每天，從入夜開始，兒子就開始在網(wǎng)上泡著，第二天早上才開始睡覺。他在網(wǎng)上做些什么，做父母的一點(diǎn)也不知道，因?yàn)閮鹤拥姆块g從來不要他們夫婦進(jìn)去。平時(shí)兩代人之間基本上不交流，兒子也從不跟父母一起上街，他需要什么，也不跟父母說，只是寫在一張小紙條上，讓父母給他帶回來。有一次，兒子要父親給他帶東西，父親忘了，兒子于是大發(fā)脾氣，把家里的電視機(jī)都砸壞了。

　　對兒子的這些行為，做父母的十分擔(dān)心，但是卻沒有反對，只是一味由著他，但是想起老兩口年紀(jì)一把了，這么下去，兒子的以后怎么辦呢！父親為此漸漸變得不愛說話了，心中的壓抑堆積起來，得了憂郁癥。父親住院了，兒子也不出門，更不去醫(yī)院看望，而母親不得不在照顧了丈夫之后又回家給兒子做飯。

　　也許是因?yàn)閷�兒子失望，也許是一時(shí)的想不開，父親在出院回家那天早上就發(fā)生了開頭的那一幕慘劇。

　　上例中慘劇的發(fā)生，都是父母溺愛的結(jié)果。這樣的男孩，如此自閉、冷漠、寡情、無能，幾乎等于一個(gè)廢人，更談不上什么男子漢了。這是孩子的悲劇，更是父母的悲哀。

　　一般來說，在家庭中，家長溺愛孩子，最典型的表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：

　　(1)特殊待遇

　　由于重男輕女的思想以及獨(dú)生子等原因，男孩在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關(guān)心他人。

　　(2)輕易滿足

　　有的父母對兒子的要求無原則地滿足，兒子要什么就給什么。有的父母甚至不顧給自己造成沉重的負(fù)擔(dān)，滿足兒子過分的需求。這種男孩必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，而且毫無忍耐和吃苦精神。

　　(3)剝奪獨(dú)立

　　作為男孩，應(yīng)該具有強(qiáng)烈的獨(dú)立精神。可是有的父母為了絕對安全，不讓兒子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，讓兒子變成了“小尾巴”，父母或老人時(shí)刻不離開一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的男孩會變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

　　(4)大驚小怪

　　本來“初生牛犢不怕虎”，頑皮淘氣是男孩的天性，他們不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛，摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。可是，有的父母卻忽略了這些，兒子稍微有點(diǎn)閃失，就驚慌失措，大呼小叫。從此，孩子就打下了懦弱的烙印。

　　(5)當(dāng)面袒護(hù)

　　有時(shí)爸爸管教孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，兒子還小呢。”有的父母管教孩子，奶奶爺爺會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢！”這樣的男孩當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗�全無是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果是孩子性格扭曲，有時(shí)還會造成家庭不和睦。

　　以上的五種溺愛方式不是每個(gè)家庭全部都有的，但是一般家庭會占有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)，這是值得警惕的。我們要以科學(xué)的愛來保護(hù)孩子的健康成長。

　　為了兒子的健康成長，我們要給他以充分的愛，但是不問是非曲直，一味地遷就兒子，這愛就成了溺愛，而溺愛和放任一樣，對兒子的健康都是有害的。這樣培養(yǎng)出來的孩子，會出現(xiàn)很多問題：缺少遠(yuǎn)大理想、缺少是非觀念、缺少良好習(xí)慣、缺少挫折教育，等等，而更為嚴(yán)重的是讓兒子的人格不健全，直接影響兒子的將來。