如果孩子回家后對你說：“爸爸，今天老師表揚了劉強。”你的反應可能是：老師為什么表揚劉強；老師怎么沒有表揚你；你呀，要向劉強學習……其實你并沒有理解孩子的真正意思。孩子講這件事的目的只是想表達一下他的情緒，作為爸爸，你沒有必要進行長篇說理。聽懂孩子的潛臺詞，給孩子一些安慰和鼓勵，是孩子最希望的。

　　比如，你這樣回應孩子：哦，是嗎？劉強是你的同桌，也是你的好朋友，他受到老師的表揚，你很替他高興？你表現得也很好，老師沒有察覺到，是嗎？孩子可能說：“是的。”那你就可以說：“哦，爸爸為你驕傲，我知道你不是表現得好不是為了得到表揚，是嗎？”然后，給孩子一個擁抱或拍拍孩子的頭。

　　陳江的女兒很有個性，她特別有主見，叛逆期來得很早——你越是叫她去做什么，她就越不去做，總是說“我不，就不，偏不”！

　　女兒還會跟陳江賭氣，會跟他說：“我不愛爸爸了，我不要你！”很多爸爸都會因此生氣，但陳江不會。他很有策略，每次都回答女兒說：“沒關系，我知道，你說不要爸爸就是愛爸爸，你說不愛爸爸也是愛爸爸……”

　　女兒對陳江說：“爸爸，好熱呀，我好熱！”陳江就知道女兒的言外之意是說她想吃冰棍或冰激凌。于是對女兒說：“爸爸聽明白了，你是想吃點涼快的東西，是嗎？”就這樣，爸爸獲得了女兒的認同。

　　一個星期天，陳江帶女兒外出放風箏。在開始之前，陳江對女兒說：“你去操場上放飛手中的風箏吧，玩得開心點——注意自己的安全。”“好的，爸爸，不過我該怎么做？是玩得開心點還是注意自己的安全。”

　　好家伙，潛臺詞馬上拋出來了——如果你允許我開心，那么我就無法保證自己的安全；如果我必須關注自己的安全，那么我就可能玩得不開心。于是陳江只好說：“你小心點吧，安全第一，其次才是開心。”