某日，在擁擠的公共汽車上，我看到了這樣一幕：一位七十多歲的老太太吃力地抓著扶欄搖搖晃晃地站著，而她身邊坐著的是一位十一二歲的少年，他正津津有味地嚼著口香糖。我實在忍不住，就對那少年說：“同學(xué)，把座位讓給老人坐，好嗎？”少年還沒來得及回答，老太太就已經(jīng)搶著說：“沒關(guān)系，讓他坐著，我是他姥姥。”

　　這使我想起媒體經(jīng)常報道的，好多家長為了不讓孩子吃苦受累，經(jīng)常去幫孩子提書包、做值日等不該做的事，把孩子寵著、慣著，什么事都不讓他們做，什么事都由著他們的性子，就連學(xué)校組織的夏令營活動，家長們也不放心，千方百計地跟著。有些家長，孩子都讀大學(xué)了，還擔(dān)心孩子離開家后，在新的環(huán)境里生活會有難處，于是盡量想辦法就近上學(xué)，以方便自己照顧。由于家長們?nèi)绱说哪鐞邸⒈幼o和包攬，滋長了孩子任性、自私、刁蠻、懶散等不良習(xí)性，處處唯我獨尊，凡事先想到自己，不管別人。

　　前段時間看了“康熙大帝”的電視劇，感觸甚深。康熙年幼時，其祖母就對他的言談舉止立下了種種規(guī)矩，稍有逾越，即嚴(yán)加批評。康熙五歲時，祖母便叫他站班當(dāng)差，每日黎明即起……在祖母近于苛刻的調(diào)教下，康熙自幼習(xí)射，勤奮學(xué)習(xí)到了咯血的地步。

　　當(dāng)然，我們并不提倡長輩們也用康熙祖母那樣的方法去教育自己的下一代。但嚴(yán)要求，嚴(yán)管教，適當(dāng)讓孩子吃點苦，受點累，使他們能適應(yīng)各種生活環(huán)境，并能在逆境中克服種種困難，獨當(dāng)一面，這絕對沒錯。因為，我們撫養(yǎng)孩子的最終目的是為了讓他們脫離父母的懷抱，成功地去走自己的人生之路。我們應(yīng)該利用一切條件和機會讓孩子從中接受鍛煉，以增強其責(zé)任感。比如，從小就有意識地讓孩子整理自己的玩具、床鋪；大人做事時，讓孩子一起幫忙；待人處事方面讓孩子尊重別人、謙虛禮讓等。

　　人的一生不可能不遇到困難和挫折，所以，家長非但不應(yīng)一味地包辦代替，還要人為地給孩子的成長道路上設(shè)置一些“路障”，鼓勵他們想方設(shè)法去解決。不能讓孩子習(xí)慣于靠撒嬌、索要或哀求等手段達到目的。小樹不剪難成才啊。