對于校園里普遍存在的男生不如女生出挑這個問題，除卻學校教育的因素，家庭教育是不是也該做必要的反思呢？尤其是男孩的父母們，他們對兒子成長過程中的式微，又該承擔哪些責任呢？

　　母親不應溺愛兒子

　　“男孩的問題，根源還在他們的母親。”上海市心理協會基礎教育專業委員會秘書長陳默說，母親在養育孩子的過程中，對兒子傾注的關心和情感會自然而然地要多于女兒，這是母親作為女人的特性所決定的。在母親的潛意識里，從自己體內分娩出的一個“小男人”，會使她覺得特別的珍貴，這是女性的本能，只是在多子女年代，這樣的表現不很明顯，而在獨生子女家庭里，往往母親養育女兒會比較理性，而一旦生了兒子則會融入過多的非理性的寵愛。

　　陳默老師說，男孩在幼小時期的生理結構不及女孩穩定，這也使得他們比女孩們更容易生病。由此，父母、祖父母、外祖父母“全家總動員”，對男孩的呵護又自然會多于女孩，使得男孩從小在一種比女孩更“金貴”的家庭環境中成長。

　　呵斥不如正面鼓勵

　　除了上述因素，陳老師還指出了一個隱性的問題。孩子到了小學階段，本身就比女孩要晚成熟一到兩年，再加上老師的評價標準和榜樣激勵，大多又是以乖巧、懂事、細致、認真的女孩為范本，所以，男孩往往得到的是低評價，時常聽到的是老師的呵斥：“你怎么那么調皮！”“你的作業怎么做得那么差！”而這時，如果家長也成了老師的“幫兇”，與老師的低評價相一致，那么，很可能在男孩的心中留下不可磨滅的低評價心理暗示，導致男孩自信心的喪失甚至自暴自棄。因此，對于老師的低評價，男孩的家長應該起到“橡皮”的作用，及時地將老師的低評價“抹擦”掉。比如，同樣是幫助孩子改正字寫得差的毛病，父母不妨換種口吻：“寶寶，你昨天的幾個字不是寫得蠻好的嗎？今天怎么會寫不好呢？寫慢點試試看，一定能寫漂亮的。”

　　心理滿足至關重要

　　“12歲前，一個人的心理如果能得到充分的滿足，那么他們長大后的處事能力就會比較強。事實上，女孩在青春期后智力發展就會慢慢出現停滯狀況，而男生則是智力發展的旺盛期。但現在即使到了高中、大學，成績好的還是女生多，這恰恰是女孩們從小獲得的心理滿足要遠遠多于男孩，這也使得女孩們能更自信、更從容地成長。顯然，在男孩的成長過程中，家長的心理疏導與積極鼓勵是至關重要的。”陳默老師給男孩們的家長提出了這樣的忠告。