在網(wǎng)上看了那個(gè)“你是不是宅男”的測試后，我馬上幫兒子測試了一番，越發(fā)覺得他就是個(gè)活脫脫的“小宅男”。

　　兒子上小學(xué)一年級了。每天放學(xué)后的時(shí)間比較緊迫，在家宅著倒也說得過去，寫寫作業(yè)，再看會(huì)兒電視，然后就得睡覺了�？墒堑搅穗p休日，他仍舊喜歡不厭其煩地宅在家里，不是坐在電視機(jī)前看《喜羊羊與灰太狼》，就是在電腦前玩游戲“貪吃魚”、“倉鼠球”……這些都玩膩了，就一本接一本地看漫畫書，看到精彩處，一個(gè)人拍手傻樂，任屋外鳥語花香，他就是視而不見。

　　想到兒子小小年紀(jì)就步入了“宅男”的行列，我頗有些惴惴不安，便打電話給做小學(xué)老師的閨密玉雯。她了解了情況后，立刻鄭重地告誡我：“這還了得，你必須改造他！如果長此宅下去，孩子就會(huì)失去很多生活能力，比方人際關(guān)系疏離、拙于語言表達(dá)、真假不分、個(gè)性孤僻、自信不足……”聽玉雯歷數(shù)淪為“宅男”的種種“惡果”，我不禁冒出了一頭的冷汗，趕緊向她求救。玉雯不愧為有多年少兒教育經(jīng)驗(yàn)的老師，略一思忖，馬上幫我制訂出了一系列改造“小宅男”的計(jì)劃。

　　首先，積極培養(yǎng)“小宅男”對戶外運(yùn)動(dòng)的興趣。這天，恰好電視里在播放少兒歌曲《輪滑小將》，屏幕上不時(shí)閃過一群和兒子年齡相仿的孩子腳踩“風(fēng)火輪”、頭戴“小鋼盔”的英姿，我趕緊叫兒子來看。見他看得聚精會(huì)神，我抓緊機(jī)會(huì)在一旁念叨：“兒子，聽說這輪滑學(xué)起來挺難的，也不知你能不能學(xué)會(huì)。”“這有什么難的，只要有了這套行頭，我一會(huì)兒就能學(xué)會(huì)。”兒子不服氣地說。“真的？”我佯裝不信。“真的！媽媽，咱們說定了，這個(gè)周末就去學(xué)輪滑！”兒子當(dāng)即跑過來和我拉鉤鉤。我心里暗笑，這小家伙，居然中了我的激將法。

　　于是，我給兒子選購了一套輪滑裝備，一到周末，就陪他在家附近的廣場上玩。起初，兒子勁頭十足，很快就能滑動(dòng)自如了�？墒菦]過幾天，他的心又開始“長草”，總是滑不到兩圈就提出要“宅”回家去。后來，我干脆給自己也買了雙輪滑鞋，懇請兒子來當(dāng)教練，把小家伙捧得高高的，把自己壓得低低的。沒想到，這招對兒子還挺受用�，F(xiàn)在，一有空閑，他就拉著我說：“走，媽媽，我教你學(xué)輪滑去。”

　　其次，還要幫“小宅男”多交幾個(gè)朋友。學(xué)校開家長會(huì)時(shí)，我專門收集了兒子很多同學(xué)家長的手機(jī)號碼。周末總不能老是滑輪滑呀，還可以幫兒子約幾個(gè)同學(xué)出來，做做游戲，聊聊天。做家長的，都巴不得孩子們多走動(dòng)走動(dòng)、親近親近呢。

　　經(jīng)過近半年的改造，兒子改變了很多。偶爾，當(dāng)我不小心又叫了他一聲“小宅男”時(shí)，他總會(huì)嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)說：“誰是小宅男呀？我早就浪子回頭了。”