土方車撞向等待過馬路的學生；獨自在家的孩子莫名出門走失；幼兒從高樓窗口墜落……最近一段時間以來，總有類似的新聞看得人心驚肉跳。眼看著歲末寒假即將到來，無論是帶著年幼的寶寶外出還是把他們“關”在家里，看來身邊無處不是安全隱患多多。怎樣對孩子進行安全教育，培養(yǎng)他們完善的安全意識，看來是非常必要及緊迫的。

　　幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸。但是，3到6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，加上自我保護意識差，常常不能預見自己的行為將會產生什么樣的后果。在這一階段，燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墜落是最為常見的意外傷害。

　　于是，為了避免孩子受到這些傷害，爸媽和老師通常采取對孩子管頭管腳、全體禁錮的方式——在幼兒園不許跑、不許鬧，在家里也不許幼兒獨自玩、家用電器一律不許碰等等，使孩子成為了捆住手腳的“木頭人”。

　　作為成人，我們經常認為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。在教育他們時避開一切反面事物，生怕造成負面影響。特別是家長，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復叮囑，不能干這個不能干那個，不能吃這個不能吃那個，恨不能將孩子裝進一個銅墻鐵壁的堡壘里，使之不受任何傷害。老師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔心。但是，簡單說教并不能引起孩子的足夠重視，而且反復叮囑還會引起孩子的厭惡。此外，孩子整天關在教室或家里，對外面的世界一無所知，一旦放出他們就像久困的鳥兒出籠一般，什么都想去嘗試，這樣一來誰能保證不出危險呢？