另類教育壓抑孩子個性
三四歲的孩子在家里攀巖;為了讓孩子懂得守“規矩”,任憑孩子如何哭著喊餓,也堅持讓孩子餓上一頓;從來不提醒孩子做作業,即使知道孩子第二天可能遭老師批評……這些看起來非常另類的舉動,正越來越多地出現在 80后家長中。
有家長認同這種做法,認為是對孩子獨立自主能力的培養;也有教育專家表示,這是現在家長對孩子要求越來越高的功利性表現,并且,這些另類做法具有特殊性,不適合所有家長照搬。
辣爸:Alen 攀巖設備設計師
Allen從事的是巖壁設計、巖壁設備開發生產,同時他還是一名攀巖教練。Allen家里的這堵攀巖墻高三米,面積約二十多平方米,設計方案全部出自Allen之手。
兒子的出生更讓Allen覺得這堵墻很有用。“小孩子的天性就是爬”,于是,他又重新設計。“我降低了難度,巖點用卡通形式的,還放了一些照片和玩具在上面,為的是吸引兒子的注意力。”
如今,快滿4歲的兒子幾乎每天都要在這面墻上爬上好多趟。“他在爬的時候,我們給他做保護。對于他來說,這個感覺就跟走路一樣。”有時候,兒子爬上癮了,可因為年紀小,Allen還得控制他的運動量。“一方面可以培養他的注意力,另一方面,也鍛煉了他的協調性。大概是一直就在攀巖的緣故,小家伙的膽子和我朋友親戚家的小孩相比,大多了。”
辣媽:蔡能娜 時尚編輯
“現在的生活條件越來越好,孩子們都順風順水地生活在蜜罐里,想吃苦都沒有機會,因此培養他們的抗摔打、抗挫折能力很有必要。”蔡能娜的觀點如她本人,年輕而時尚。因此,女兒還在上幼兒園大班的時候,蔡能娜就為她做了個選擇——— 學輪滑。“我小時候就挺好動的,以前學過滑冰。我覺得女孩子要有藝術氣質,但也得有運動細胞。”而這個選擇對于女兒而言,卻完全屬于強迫,“當時她很不樂意,膽小,怕摔。”蔡能娜就在旁邊拼命鼓勁消除膽怯。“剛開始時,每次摔倒了她就坐在地上哭,我就走過去,讓她在哪里摔倒,自己就從哪里爬起來。”
有家長認同這種做法,認為是對孩子獨立自主能力的培養;也有教育專家表示,這是現在家長對孩子要求越來越高的功利性表現,并且,這些另類做法具有特殊性,不適合所有家長照搬。
辣爸:Alen 攀巖設備設計師
Allen從事的是巖壁設計、巖壁設備開發生產,同時他還是一名攀巖教練。Allen家里的這堵攀巖墻高三米,面積約二十多平方米,設計方案全部出自Allen之手。
兒子的出生更讓Allen覺得這堵墻很有用。“小孩子的天性就是爬”,于是,他又重新設計。“我降低了難度,巖點用卡通形式的,還放了一些照片和玩具在上面,為的是吸引兒子的注意力。”
如今,快滿4歲的兒子幾乎每天都要在這面墻上爬上好多趟。“他在爬的時候,我們給他做保護。對于他來說,這個感覺就跟走路一樣。”有時候,兒子爬上癮了,可因為年紀小,Allen還得控制他的運動量。“一方面可以培養他的注意力,另一方面,也鍛煉了他的協調性。大概是一直就在攀巖的緣故,小家伙的膽子和我朋友親戚家的小孩相比,大多了。”
辣媽:蔡能娜 時尚編輯
“現在的生活條件越來越好,孩子們都順風順水地生活在蜜罐里,想吃苦都沒有機會,因此培養他們的抗摔打、抗挫折能力很有必要。”蔡能娜的觀點如她本人,年輕而時尚。因此,女兒還在上幼兒園大班的時候,蔡能娜就為她做了個選擇——— 學輪滑。“我小時候就挺好動的,以前學過滑冰。我覺得女孩子要有藝術氣質,但也得有運動細胞。”而這個選擇對于女兒而言,卻完全屬于強迫,“當時她很不樂意,膽小,怕摔。”蔡能娜就在旁邊拼命鼓勁消除膽怯。“剛開始時,每次摔倒了她就坐在地上哭,我就走過去,讓她在哪里摔倒,自己就從哪里爬起來。”
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