有研究表明，寶寶的的記憶力程度和學習障礙的嚴重程度有可能與其母親小時候的經歷有緊密的聯系。

近日，拉什大學醫學中心和塔夫茨大學醫學院聯合開展了一項新研究，研究員利用小鼠模擬人類試驗，其結果顯示，孩子的記憶力程度和學習障礙的嚴重程度有可能與其母親小時候的經歷有緊密的聯系。據悉，這項研究的結果詳情刊登在了《神經科學》2月4日的期刊上。

神經科學家們對記憶基因存在缺陷的青春期前小鼠腦部活動狀況進行了詳細的研究。研究人員人為改變了小鼠Ras - GRF1和Ras - GRF2蛋白質的結構，使其基因突變，大腦記憶力功能出現缺陷。之后，將小鼠被放置在豐富的環境中進行刺激，使其頻繁地與各種物體接觸，令其社會互動能力和主動練習能力得到增強。兩周時間后，研究人員發現這些小鼠原有的記憶力缺陷得到了修復。

幾個月之后，研究人員讓這些小鼠受孕，結果發現它們所生的后代Ras - GRF1和Ras - GRF2蛋白質出現了相同的突變現象。然而，雖然這些新生的小鼠并沒有向它們的母親那樣接觸復雜豐富的環境，但是它們卻并不存在記憶力缺陷的跡象。

這就是說，與復雜豐富的環境接觸能夠幫助存在記憶力缺陷的年輕小鼠恢復正常的記憶功能，同時還能讓這些小鼠的后代也能擁有健全的記憶力。看來，豐富環境刺激可引起神經形態學結構及行為學功能的改變，而這在新生期或幼年期腦損傷康復治療中可能有良好的應用前景。

來自拉什大學醫學中心的神經系統學研究員，同時也是這項探究的合作人迪安·哈特利博士表示：“這項調查的獨特性在于，我們為數月后才會懷孕的青春期前的小鼠提供了豐富的環境刺激，在這種刺激下，小鼠的記憶缺陷得到修復，并且還讓其下一代也因此而受益。新生小鼠雖然出生后沒有經過豐富環境的刺激，但記憶力功能卻得到了改進。”

哈特例博士強調說：“通過這項實驗，我們成功的展示了豐富的環境接觸給幼年小鼠帶來的戲劇性影響，而且這種巨大影響還將增強后代小鼠的記憶機能。”

為了證明后代記憶力的改善并非得益于出生后受到母親的良好撫育，研究人員專門從上述試驗小鼠中分出一組，在出生后它們很少與母親接觸。實驗結果顯示，這些小鼠的記憶能力同樣得到提高，證明了這是母親孕前豐富經歷的功勞而非后天“撫育之恩”。