看到孩子大哭大鬧，很多父母首先想到的是先把孩子批評一頓，并不去追究孩子為什么會哭，難怪現如今很多孩子抱怨父母不能理解自己。教育孩子不要只重視表面的東西，要去探究孩子行為背后的心理，對癥下藥。其實教育孩子并不難，很多困難往往都是沒有找對切入點造成的。

孩子的許多行為常常令父母困惑，有時候，孩子會很高興地笑;而有時候，卻又放聲大哭。有時候，孩子會和小朋友為爭奪一個玩具大打出手;而有時候，孩子卻會獨自一人躲在角落里自言自語地玩著什么……

孩子的行為是多種多樣的，孩子的每個行為后面都有和成人不太一樣的原因，抓住孩子行為背后的心理才是解決問題的關鍵。下面就讓我們解開孩子內心世界的密碼。

行為一：打人、咬人。孩子總喜歡打人、咬人一定是有原因的。可能他對小朋友的安全感建立得不好，可能他不想被打擾，還有可能是因為家人有打人或以輕打屁股來逗著孩子玩的行為。父母要用心觀察孩子，了解孩子為什么喜歡打人或咬人，多幫助孩子建立安全感，加強孩子用語言來解決問題的能力。告訴孩子打人是不對的，教給他怎么用語言去解決。用愛去教育孩子，讓孩子知道爸爸媽媽無論何時都是愛他的。孩子感覺被愛包圍著，他會向更好的方向發展。無論怎樣，家長都應把握一個原則，就是一定讓孩子知道爸爸媽媽是愛他的，他永遠都是好孩子，不能因為孩子一時行為不對，就認為孩子很壞。

孩子的許多行為常常令父母困惑，有時候，孩子會很高興地笑;而有時候，卻又放聲大哭。有時候，孩子會和小朋友為爭奪一個玩具大打出手;而有時候，孩子卻會獨自一人躲在角落里自言自語地玩著什么……

孩子的行為是多種多樣的，孩子的每個行為后面都有和成人不太一樣的原因，抓住孩子行為背后的心理才是解決問題的關鍵。下面就讓我們解開孩子內心世界的密碼。

行為二：哭。哭的行為是一種結果，凡是“果”必有“因”，既然有哭的行為表現出來，那孩子的心里一定有某種感情在活動。把著眼點放在這一方面，才是解決問題的關鍵。比如，孩子哭有時是因為感到傷心委屈，有時是因為寂寞的心情，或者感覺到痛或熱而哭泣。特別是對于愛哭的孩子，基本上是由想得到父母的安慰和同情等依賴心理所致。當孩子哭的時候，不要只說：“別哭了。”首先應該關心的是孩子為什么哭，哭的原因和心情，等等，只是勸孩子停止哭泣，而不解決他內心的感情問題，是止不住哭的。

行為三：撒嬌。孩子都很愛撒嬌，生病、身體不舒服時，容易撒嬌;午飯后和晚上睡覺前會撒嬌;到了一個陌生的環境，由于不熟悉環境而感到不開心時也會撒嬌。這些撒嬌是難免的，也是正常的，是親子情感交流的一種形式，父母都應予以理解，并給予安撫。但是對那些稍微有點不順心就故意發脾氣撒嬌的孩子，父母就不能聽之任之、百般遷就了，否則會使孩子養成任性、霸道的性格。

行為四：摸生殖器。孩子摸生殖器并不是見不得人的骯臟行為，而是他們對“性”的一種朦朧的探索，是他們探索未知世界的一部分。理論上講，七八個月時，孩子的小手就可以偶爾摸到自己的生殖器，不過這時，和摸到眼睛、耳朵一樣，他完全是無意識的探索。這種探索慢慢的開始在好奇心的驅使下逐漸增多，但他們只產生感官上的愉悅反應，仍然不受性欲和性幻想的驅使。不過，摸生殖器的行為也不值得鼓勵，家長有責任引導孩子選擇恰當的方式。尤其是如果孩子玩生殖器形成了習慣，已經影響到日常活動，就不再是小事一樁了，家長必須采取恰當的方式幫助孩子盡早糾正。

行為五：執拗。在現實生活中，父母們大都會面臨這樣的問題：一向聽話的小寶寶逐漸變得執拗起來，不太聽話了;你讓他向東，他偏向西，帶有一種故意性。家長們為此大傷腦筋，連打帶罵，但收效甚微，而且在一定程度上還出現了副作用。那么運用哪種行為規范、采取何種溝通方式，才能處理好此類問題呢?對此，需要認識孩子執拗的原因。孩子的執拗、違抗，只是一種表面現象，在它的背后隱藏著擔心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等。因此，當孩子執拗不聽話時，父母應認清原因，用孩子能接受的方式，循序漸進地使其明白是非曲直。

行為六：發脾氣。孩子發脾氣的原因有很多，有的孩子認為只要發脾氣，在人前大鬧，父母就會滿足他的愿望，父母如果不加以教育，久而久之，孩子越來越得寸進尺，脾氣也越來越粗暴，人也變得越來越任性;還有的孩子常常想要做一些力所不能及的事情，一旦做不好的話不是哇哇大叫，就是倒在地上打滾，或者是亂扔東西。這是孩子成長的必經階段，當孩子發脾氣時，父母可以不聲不響地把他抱起來，或者是溫柔地注視著他，等待他自己平靜下來。不要覺得孩子這是“變壞了”，去責怪他、訓斥他。