曾發(fā)生過(guò)這樣的例子：有一位母親，一輩子省吃儉用留下上千萬(wàn)元遺產(chǎn)，滿心希望提供兒子最好的物質(zhì)生活。然而年近三十歲的兒子即大肆買房、買跑車、出國(guó)旅游，恣意享受人生，結(jié)果不出三年，上千萬(wàn)的遺產(chǎn)揮霍一空。另一個(gè)案例也有類似情形：一對(duì)在金融界打拼多年的父母，去世后留給未滿二十歲的兒子幾十億英鎊的財(cái)產(chǎn)，然而這個(gè)小孩太早擁有財(cái)富，又不懂理財(cái)，最后竟然吸毒橫死街頭。

由這些案例不難得知，若沒(méi)有盡早培養(yǎng)兒童的理財(cái)能力、理財(cái)智商，留給他們?cè)俣嗟呢?cái)富，終究會(huì)揮霍一空。

黃女士的兒子今年10歲，前兩年，她兒子向她提出自己打理每年的壓歲錢的想法。然而，兒子每年的壓歲錢有幾千塊，對(duì)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)是一筆不小的錢了，陳女士擔(dān)心兒子會(huì)亂花，于是咨詢理財(cái)經(jīng)理。理財(cái)經(jīng)理說(shuō)讓小朋友自己打理壓歲錢、零用錢，有助于孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀、掌握科學(xué)的理財(cái)方式，應(yīng)該多鼓勵(lì)。在理財(cái)經(jīng)理的引導(dǎo)下，首先讓陳女士幫小朋友在我行開(kāi)了一個(gè)帳戶，把每年的壓歲錢存進(jìn)去，還按照比例分成定期和活期兩部分存，隨后由理財(cái)經(jīng)理給他推薦基金品種，金額和期限，用活期部分存款做了基金定投。此后，理財(cái)經(jīng)理每隔一段時(shí)間就和小朋友溝通，了解小朋友對(duì)理財(cái)觀念的變化的同時(shí)給他提一些理財(cái)建議。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)小朋友的理財(cái)意識(shí)和能力在日漸提高。前一段時(shí)間，他還申請(qǐng)網(wǎng)上銀行，希望能在家里隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)上銀行做定活互轉(zhuǎn)，方便自我財(cái)富的管理。陳女士笑說(shuō)：“那家伙精著呢�，F(xiàn)在都成了理財(cái)小專家了，天天跟我們說(shuō)理財(cái)。我跟他老爸還要向他請(qǐng)教怎么用網(wǎng)上銀行做定活互轉(zhuǎn)呢。”

青少年期是孩子價(jià)值觀、財(cái)富觀形成的重要階段。在這段時(shí)期，不僅要培養(yǎng)孩子的情商、智商，更要注重財(cái)商的鍛煉，有助于孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀、掌握科學(xué)的理財(cái)方式。而要培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)觀念，可以首先讓孩子明白“錢”的概念，從小做起，家長(zhǎng)可為孩子辦理一張借記卡，讓孩子定期存錢，并將銀行儲(chǔ)蓄的方法、種類、利率等知識(shí)逐漸教給孩子;之后要培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀，父母可以讓孩子學(xué)會(huì)記帳，一段時(shí)間后，讓孩子檢查一下自己的賬戶流水，并讓孩子自行對(duì)花得不合理的地方進(jìn)行調(diào)整;最后，當(dāng)孩子達(dá)到一定年齡，可讓孩子直接參與一些投資，實(shí)踐一下。