孩子只有輸?shù)闷鸩拍苴A得好嗎?“望子成龍”、“望女成鳳”是每個(gè)家長都希望的，也就是說家長們都希望孩子將來是成功人士，但是每個(gè)人都想成功，但是有多少家長知道，成功人士有一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是“輸?shù)闷?rdquo;，我們現(xiàn)在的家長就怕孩子輸，怕孩子輸在起跑線上，怕孩子輸給同齡人，所以現(xiàn)在的教育理念給孩子灌輸?shù)膮s是“不能輸”的理念。俗話說“有輸才有贏”，無論輸贏，更重要的是要培養(yǎng)孩子擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。

有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):一共有三只籠子，籠子里都關(guān)著一只老鼠。第一只籠子里有個(gè)開關(guān)，踩一下就會有食物送進(jìn)來，老鼠很快就掌握了能吃到食物的訣竅;第二只籠子也有個(gè)開關(guān)，但是踩一下就會被電擊，老鼠再也不踩了;而第三只籠子里的開關(guān)，踩一下會有食物，再踩一下會被電擊，如此反復(fù)，籠子里的老鼠就糾結(jié)死了，不知道踩還是不踩。

我們現(xiàn)在的孩子大多都是“第三個(gè)籠子里的老鼠”，活在糾結(jié)之中，不知道怎么做才好。所有家長都希望孩子將來是成功人士，縱觀社會上的成功人士，他們有個(gè)共同特質(zhì)，那就是“輸?shù)闷?rdquo;，但是現(xiàn)在的教育，給孩子灌輸?shù)膮s是“不能輸”。如果“不能輸”，那這孩子就不具備“去贏”的特質(zhì)，反而可能“眼高手低”，希望得到好的東西，卻不具備爭取的能力。所以，他很糾結(jié)、痛苦。

培育一個(gè)孩子成長，就像駕駛著一艘船前往遠(yuǎn)方，但是彼岸在哪里，很多家長心里并沒有譜。大家不了解，花在孩子身上的經(jīng)歷和力氣比別人都多，可最終到不了彼岸，問題出在哪里?就在于家庭教育觀念出現(xiàn)了偏差。

競爭感強(qiáng)的孩子競爭力未必高

目前的家庭教育，面臨的是全新的問題。在教育孩子時(shí)，只有清楚地知道現(xiàn)在的孩子是什么，在與孩子互動時(shí)才不會犯大的錯(cuò)誤，會在孩子出現(xiàn)某種情況時(shí)理解他、幫助他。如果你能跟著我一起用心理學(xué)的視角透視現(xiàn)在的孩子，你就會有所收獲。

現(xiàn)在的孩子情感負(fù)擔(dān)太重。大部分孩子是家里的“獨(dú)苗苗”，集萬千寵愛于一身，基本每一個(gè)孩子身邊，都圍繞了6個(gè)滿懷期盼的長輩，這讓孩子感覺到巨大的情感負(fù)擔(dān)。這很可能就導(dǎo)致身上的負(fù)擔(dān)太重，反而讓孩子產(chǎn)生“破罐子破摔”的念頭：我報(bào)答不了你們的恩情，你們也不要在我身上傾注太多的期望。

現(xiàn)在的孩子壓力空前。孩子會感受到很多焦慮的情緒，這種情緒可能來自老師，也可能來自家長。從小學(xué)開始，老師就顯得很焦慮，他們既是應(yīng)試教育的執(zhí)行者，也是受害者，這樣的老師嘴上念叨著的永遠(yuǎn)是考試，傳達(dá)給孩子的情緒永遠(yuǎn)是焦慮的。而孩子回到家，家長如果比老師還要焦慮，這樣永遠(yuǎn)沉浸在別人焦慮情緒中的孩子會是止步不前的。因此，作為家長，要告訴孩子，父母的幸福不是你給的，我們撫養(yǎng)你長大是天經(jīng)地義的，并不是等價(jià)交換，幸福是自己人生的主觀體驗(yàn)。

孩子就像一根橡皮筋，他在學(xué)校被拉緊了，回家后，家長要懂得放，你再拉皮筋就會“斷”掉。這種學(xué)業(yè)壓力給孩子造成了隱性的傷害，使得孩子競爭感被培養(yǎng)得非常強(qiáng)，但競爭力未必高。孩子在一個(gè)環(huán)境里是最好的時(shí)候還問題不大，如果有人比他更好，他企及不了，那這個(gè)孩子就被“瓦解”了。如今，空前的學(xué)業(yè)壓力制造了很多高競爭感的孩子。

孩子過得好三個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)可參考

每個(gè)家長都希望自己的孩子過得好。一個(gè)人過得好，首先，應(yīng)該沒有什么大的慢性病，身體健康是過得好的最起碼的元素。

其次，收入不能低于社會平均水平。如果你的孩子收入只有社會平均水平，但是他做了自己非常喜歡的事，內(nèi)心很安靜且滿足，自得其樂，這就是過得好。這是你從小灌輸給他的成功教育。

第三，他將來要有內(nèi)心里的愉悅感，不僅來自于他人的評價(jià)。我們有多少人他努力奮斗的動力來源，都是“他人的眼睛”，是為了他人怎么欣賞自己而拼命努力。如果得不到他人的欣賞，他就會垮掉。所以你如果培育出來的孩子，他將來自我發(fā)展得非常好，他對自己很確認(rèn)，知道自己要什么東西，他的努力不是來自于別人怎么欣賞他，而是知道自己要什么東西，他愿意做這件事，努力達(dá)到高峰，不是為了你們。這樣的人，他不會有太多外界的逼迫，內(nèi)心是強(qiáng)大的，這種人他是過得好的，家長要有這樣的意識。

我們培育出來的人，將來是這樣擁有強(qiáng)大內(nèi)心世界的人。你培育出來的孩子，將來要有終生學(xué)習(xí)的愿望，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這個(gè)是非常重要的。一生學(xué)習(xí)不輟，這個(gè)人的人生是充實(shí)的，飽滿的，他是過得好的。

孩子擁有助人能力將來才有競爭力

你培育出來的孩子，他將來是一個(gè)要有能力助人的人。現(xiàn)在的家長，把孩子培養(yǎng)得非常具有競爭感。如果一個(gè)家長有這樣的理念，我希望我的孩子將來有競爭力，那他一定得從小就灌輸孩子去幫助別人。孩子從幼兒園回來，媽媽會問這樣的話：“寶寶，你有沒有看到哪個(gè)小朋友需要幫助，你看班里的小虎，鞋帶不會系，你有沒有幫他系?小紅每次吃飯吃一點(diǎn)點(diǎn)，你有沒有安慰他?”

家長或許沒有想到，從小去引導(dǎo)孩子出手幫助別人，將來你的孩子才有競爭力，擁有好人緣，才能過得好。人類得以生生不息，靠的不是競爭，而是互助，這才是人的本質(zhì)。

培養(yǎng)孩子獨(dú)處和群處時(shí)都不焦慮

我們培育出來的孩子，將來獨(dú)處的時(shí)候要不焦慮。一個(gè)能夠獨(dú)處的人，極其考驗(yàn)其內(nèi)心是否強(qiáng)大。什么樣的人獨(dú)處可以不焦慮?這個(gè)人要有魂，自己內(nèi)心要有資源。一個(gè)人自己可以安定的，特別是一個(gè)老人可以自己安定，內(nèi)心一定有豐富的資源夠他用，所以他是有魂的人，悠然自處，獨(dú)享人生的樂趣，我們很多人做不到，這是強(qiáng)大的。

除了獨(dú)處外，我們要培養(yǎng)孩子將來群處時(shí)也不能焦慮。有些人身處職場，只要在人群里面就手足無措，不知道怎么做自己。還有些人莫名其妙，只要有人群，一定要有敵人，沒有敵人他難受，要造出一個(gè)“假想敵”。這都是問題，群處的時(shí)候你難受、焦慮。我們要培養(yǎng)出來的孩子，將來他會在人群里面很自然，主動和他人發(fā)展關(guān)系。你不覺得這個(gè)人在人群里面很別扭，不會內(nèi)心帶著陰暗的敵人回家，自己在心里和人家斗。

此外，我們還要培養(yǎng)孩子有跟伴侶親密相處的能力。在孩子將來的人生中，50%的幸福感來自于與伴侶是否相處融洽。而和伴侶親密的能力，則很大程度取決于父母夫妻關(guān)系所做的榜樣。

溫馨提示：很多家長都希望孩子能贏，就是在家長不能輸?shù)慕逃�理念下，許多孩子被迫去各種輔導(dǎo)班，不得不天天挑燈夜讀。其實(shí)孩子只有嘗到了輸?shù)淖涛恫拍芗て疒A得欲望，俗話說“失敗是成功之母”，沒有失敗的苦楚哪里有成功時(shí)的甜蜜呢。當(dāng)然，孩子無論輸贏只有擁有健康的體魄，強(qiáng)大的內(nèi)心都是最優(yōu)秀的。小編希望通過今天的分享，能幫助到那些家長，既要允許孩子成功，更要允許孩子的失敗。