家長你知道這樣和老師溝通是最犯忌的嗎?很多家長在一起經常議論和老師溝通的問題，有的家長認為和老師溝通是一樣很難的事，有的家長在和老師溝通時先抱怨一頓，其實和老師溝通是有技巧的，今天我們就一起聊聊和老師溝通的忌諱：

A類家長：敷衍塞責、盲目護短

班主任羅老師說：曾遇到這樣一個學生——今天偷偷撕了這個同學的日記，明天拿著那個同學的茶杯當了尿壺，惡作劇不斷。批評教育時，他每次都承認錯誤，表示知道錯了，下不為例，可一轉身依然我行我素。我萬不得已找來了他的父母。父母來了，滿臉堆笑，好言好語：“這孩子調皮，我們在家也沒少教育，可效果不好，回去一定好好教育……”找幾次煩了，家長就不客氣了，態度語氣全變了:“你說這啥意思?我咋聽著全世界就我家小孩賴啊，你當個老師有什么了不起?”

B類家長：堅決維護老師“權威”，對待孩子簡單粗暴

小林在班上成績優秀，但他就是喜歡欺負其他同學，暴力傾向嚴重。班主任多次找他談話，他認錯的態度很好，可事后沒多久還會再犯同樣的錯誤。一天，他因為一點小事與同桌打了起來，把同桌的頭都打破了。班主任打電話叫來小林爸爸，想與他協商解決問題。小林爸爸還沒聽老師說完，當著班主任的面打了小林三個巴掌。

C類家長：我太忙了，沒有時間啊

曉老師的班上學生經常少東西，不是張三沒了文具，就是李四少了零花錢。曉老師對此無計可施，體育老師主動請戰，埋伏在教室對面。三天后，終于發現有人趁做操時間溜進了教室，體育老師立刻沖過去，卻發現這個人竟然是本班的勞動委員小軍。曉老師當即找小軍談話，小軍爽快地認了錯并寫了檢查。當曉老師與小軍爸爸交換情況時，小軍爸爸卻說：“老師，我太忙了，沒有時間啊!教育孩子你比我專業，我把孩子交給你，你放手管就行了，打他罵他都沒事。”

D類家長：我對孩子不抱任何希望

班主任鄭老師說：小亮今年上半年轉到我的班，是一個典型的問題學生，不僅成績差，還經常遲到、逃課、上網吧等，各科老師都找我訴苦。鑒于小亮的種種表現，我覺得該與其家長溝通一下了。但當我打電話，告訴他的爸爸小亮近期的表現時，他的爸爸卻張口就說：“這孩子，我不抱任何希望了。”然后表示感謝我肯收下小亮，說不行明年再轉校，還讓我以后別再打電話煩他了。

E類家長：孩子只要學習好就行

班主任劉老師說：有的家長認為孩子只要學習好，就一好百好了，其他都不重要。我們班上有個學生，學習還可以，但做衛生時，常常沒有時間觀念和責任意識，不能認真完成值日，導致其他同學對他意見很大。

溫馨提示：以上就是我們今天分享的話題“家長你知道這樣和老師溝通是最犯忌的嗎”，在這個話題的分享中我們收獲了學生犯錯誤是正常的，老師和家長溝通意見，希望得到家長的配合，以共同促進孩子健康成長也是正常的。但是在溝通中你對老師敷衍塞責，那就是逼老師放棄你的孩子。家長們請三思喲!