該上幼兒園卻讓孩子上小學(xué)真的對(duì)孩子好嗎?孩子是家庭的未來(lái)和希望，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，于是望子成龍，望女成鳳就成了家長(zhǎng)們共同的心愿。于是一部分家長(zhǎng)生怕孩子“輸在起跑線上”，做出許多違背科學(xué)規(guī)律的事情，提前上小學(xué)就是很不高明的，不信就一起看看：

有些家長(zhǎng)采取一些突擊手段，讓提前入學(xué)的孩子也能夠勉強(qiáng)跟上一年級(jí)，但是這種急于過(guò)早地進(jìn)行訓(xùn)練，其實(shí)是勞而無(wú)功的，因?yàn)樗鶐��?lái)的弊病甚至?xí)�跟隨孩子一生。

心理學(xué)界有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，即雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，雙胞胎中的一個(gè)，在他出生48周起，每天做十分鐘的爬梯訓(xùn)練，連續(xù)六周，到52周時(shí)，他能熟練地爬5級(jí)樓梯。在此期間，雙胞胎中的另一個(gè)不做訓(xùn)練，而是到他53周時(shí)才開(kāi)始練習(xí)爬樓梯，結(jié)果，兩周后他也能爬到樓梯的頂端。由此看來(lái)，過(guò)早的訓(xùn)練和循序漸進(jìn)訓(xùn)練一樣，最終都能夠達(dá)到理想的要求，但需要花費(fèi)更多的時(shí)間、付出更大的努力。更要緊的是，需要引起家長(zhǎng)重視的，是這種訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，可能因?yàn)槌尚�微小，挫敗了自信心，而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不利于他們學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

不少網(wǎng)友用自己的經(jīng)驗(yàn)或慘痛教訓(xùn)，提醒其他家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子提前上小學(xué)。

網(wǎng)友1：“我女兒是六歲不到上的一年級(jí)，比正常上學(xué)的孩子小一歲，現(xiàn)在在思維上總是跟不上，但是每次在總復(fù)習(xí)后，成績(jī)又還可以，平時(shí)速度不能跟上，我急死了，很后悔讓她早上學(xué)，現(xiàn)在怎么辦啊!”

網(wǎng)友2：“我的女兒當(dāng)年就是因?yàn)樯蠈W(xué)太早，本來(lái)很聰明的孩子結(jié)果連普通的專科都沒(méi)考上，痛心的我分析其原因就是上學(xué)太早。我又對(duì)這件事做了大量的調(diào)查，事實(shí)說(shuō)明，孩子是需要正常發(fā)展的，我支持你的說(shuō)法，強(qiáng)烈呼吁，別都以為自己的孩子是神童。”

網(wǎng)友3：“我上小學(xué)就比較晚,8歲,我在班里一直是第一名,以后在初中及高中,成績(jī)都不錯(cuò),考大學(xué)也很輕松,我也一直認(rèn)為和我上學(xué)晚有一定關(guān)系,如果早一年的話,可能要差些。因?yàn)槲覂鹤邮窍掳肽瓿錾�的，所以按�?guī)定上學(xué)要晚些，我老公想讓兒子提前上，我不同意。早一年畢業(yè)和晚一年畢業(yè)沒(méi)什么大區(qū)別。”

網(wǎng)友4：“我是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,對(duì)于提前上學(xué)的孩子很有一些體驗(yàn),千萬(wàn)不要早啊,否則孩子所承受的心理壓力和責(zé)備不是大人能體會(huì)到的.”

網(wǎng)友5：“我覺(jué)得還是按照正常入學(xué)年齡入學(xué)(除非孩子真的是超常兒童)。我就是早讀一年書的。我是早了8個(gè)月上學(xué)。一年級(jí)的時(shí)候覺(jué)得還可以吧，因?yàn)閷W(xué)的東西在預(yù)備班的時(shí)候都接觸過(guò)了。可是從三年級(jí)開(kāi)始就跟不上了。語(yǔ)文數(shù)學(xué)還可以，英語(yǔ)就覺(jué)得挺吃力，還有就是體育也很吃力。我覺(jué)得年齡偏小的孩子，體育多半都跟不上。而以后中考，體育分?jǐn)?shù)都要算在總分里的，如果早一年讀書，體育受到影響，肯定不合算，我就屬于這一類。所以我認(rèn)為，還是按照正常年齡，月份到了，就讀書，沒(méi)到，就再讀一年幼兒園。我妹妹就是接受了我的經(jīng)驗(yàn)，她是9月15日出生的，差15天，就讀了兩年預(yù)備班。結(jié)果只有剛上小學(xué)的時(shí)候，她的爸爸媽媽為她操心過(guò)。因此，許多小學(xué)和幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的老師一致主張：不到年齡的孩子寧可晚上，也不提前上，不然，孩子要吃很大虧，受很大罪。

過(guò)去報(bào)紙發(fā)表過(guò)一篇家長(zhǎng)寫的《多玩了一年》的文章，得到許多家長(zhǎng)的共鳴。這位家長(zhǎng)就是遇到：開(kāi)學(xué)了，可是孩子差幾天才到入學(xué)年齡的問(wèn)題，是勉強(qiáng)讓孩子上一年級(jí)當(dāng)個(gè)“鳳尾”，還是再等一年當(dāng)個(gè)“雞頭”?家長(zhǎng)果斷地決定“讓孩子再玩一年”。最后事實(shí)證明，這個(gè)決定是對(duì)的。孩子經(jīng)過(guò)一年智力的充分發(fā)展，在新的一年級(jí)一直是個(gè)令人自豪的“雞頭”，孩子的自信心越來(lái)越高，一直是個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。

溫馨提示：以上就是我們今天分享的關(guān)于“該上幼兒園卻讓孩子上小學(xué)真的對(duì)孩子好嗎”的話題，通過(guò)分享我們收獲了孩子和植物一樣生長(zhǎng)是有一定規(guī)律的，不能認(rèn)為的去拔高孩子，揠苗助長(zhǎng)只會(huì)給孩子帶來(lái)危害，甚至傷害到孩子，小編希望通過(guò)今天的分享能幫助到大家。祝孩子有一個(gè)愉快的童年!