孩子的很多為人處事，待人接物都是跟家長學來的。我們常常會說孩子有這樣那樣的毛病和缺點，可是有沒有反省一下自己身上有什么問題沒有?當批評孩子有自私的壞習慣時，有沒有想想自己有沒有灌輸給孩子自私的壞毛病呢?孩子自私家長也有責任。

我們家長總喜歡在孩子之間做好與壞的評判，一是和別人的孩子比，主要比學習成績;二是看孩子是否達到自己的要求，或者其為人處世的方式是否與自己一致。

其實，沒有哪一個孩子的天性是不好的。正如著名母親教育專家王東華先生所說：“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。”每一個孩子的身上，都有我們做父母為人處世的影響和言傳身教打下的烙印。

兒子小的時候，在評價他的好與壞的問題上，我曾和他的父親發生過一次激烈的爭吵。

那時，小縣城還沒有賣熟食的地方，平時我們都是自己蒸饅頭吃。因為嫌蒸一次太麻煩，我就一次性蒸了很多，準備留著下一頓再吃。可等到下一頓吃饅頭的時候，我卻發現饅頭沒有了。塬來是兒子拿去送給了和他一起玩的小朋友。

一次、兩次，我都沒有責怪兒子，我覺得他之所以送饅頭給小朋友們，肯定是他和小朋友之間有一種互相給予的樂趣。

他的父親卻因為這么一點兒小事狠狠地訓了兒子：“真是個壞孩子!真是個壞孩子!”一聽這話，我急了，大聲喊道：“你住嘴!這個問題沒有那么嚴重。難道送了幾個饅頭就能證明兒子是個壞孩子?”

事后，我才明白，其實兒子的父親說的“壞孩子”，也只是一個口頭禪，并不是對孩子品格的定論。但是，這種評價無疑會對孩子的是非觀念產生負面影響。

這件事引發了我的一些思考：當一個孩子贈予另一個孩子東西時，我們做家長的是肯定和贊賞，還是大加訓斥和責難?我們會不會想到，孩子把他所喜歡的給了自 己的朋友，那是一顆童心對另一顆童心的奉獻，是一顆純真美好的愛心所構成的整個愛的世界。那種分量的愛，是無法用成人的世俗價值觀來衡量的。

當孩子們把愛別人、幫助別人的過程領悟為被愛時，我們家長應該鼓勵和支持孩子這種愛別人也被別人所愛的行為，而不應該以自己的喜惡和是非觀來評判孩子間 的那份純潔和美好的情感，更不能對他們進行大聲地訓斥和強烈地反對。當我們教育孩子學會比較價值，學會區別自己的東西和把別人的東西占為己有的時候，我們 已經在強迫孩子告別童心了。

與其說我們在教育孩子，不如說我們在不斷地污染著孩子純真的心靈。當這種污染達到了一定的程度時，我們又回過頭來說孩子自私，總是以自我為中心。面對不斷成長的孩子，我們有必要拍著胸膛問問自己，孩子的自私有多少是我們親自灌輸給他的?

孩子自私，多想想自己的教育方式吧，可能這個自私正是你灌輸給孩子的呢。