現在許多父母都把希望寄托在孩子身上，都希望自己的孩子出類拔萃，多才多藝，能夠彈一手美妙的鋼琴，能涂鴉一副奇妙的圖畫。這種愿望是好的。然而一個孩子有無藝術才能，能否沿著正確軌道發展，除了遺傳因素外，很重要還取決于后天的家庭環境和教育因素的影響，以及個人的興趣和主觀努力。 藝術能力培養，專家為您介紹：

(一)兒童藝術才能與本身素質

兒童藝術才能受遺傳素質的影響，這種影響，早在胚胎發育過程中就已決定了。但藝術才能的形成必須通過環境和教育的良好影響，所以我們及時發現和培養兒童藝術才能非常重要。

一般說來，具有藝術才能尤其是美術才能的孩子，往往早期就有顯露。3～4歲時，其藝術才能表現為：1.求知欲望強，好動好問，興趣廣泛，尤喜愛涂涂沫 沫。2.視覺感受和辯別能力較強、能分辯各種顏色、線條曲直、方圓等。3.觀察事物較全面、細致、準確。4.具有豐富的想象力和創造力。發現這一苗頭時， 家長就應緊緊抓住這關鍵期加以培養。一般說來人的大腦神經細胞有各自的發育關鍵期，一旦錯過，再刺激，再教育收效也會較差。

(二)兒童藝術才能與家庭環境

美好的家庭環境是兒童藝術才能形成的重要因素之一，早期教育尤為顯著。俗語說：父母是孩子的第一任老師。從一些美術 家的家庭環境的影響來看，他們的家長都具有以下特點：1.較高的美術素養和良好的文化修養;2.重視早期美術熏陶和教育;3.善于言傳身教;4.注意孩子 性格及品德的修養;5.盡力為孩子創造良好的學習環境和條件;6.尋求造詣較高的教師并注意與其配合。

(三)兒童藝術才能與好教師的作用

古人說：學者必有師。師者，所以傳道、授業解惑也。教師的教育在兒童美術能力的發展過程中起著一定的主導作用，并影 響和決定了兒童藝術才能的發展。有人統計，兒童美術教育中的智力開發取決于接受教育的年齡：從2—4歲開始訓練受教育的人91%有豐富的想象力和創造能 力。4—6歲為84%;7—9歲為40%，14歲后才開 始訓練的只占7.2%。由此可見，良好的有系統的對兒童進行美術教育，可以促使兒童藝術才能的發展。

通過以上諸因素的分析可以看出，兒童藝術才能形成的全部過程中，遺傳素質、家庭環境和教育的影響及個人的主觀努力是 一個有機的不可分割的整體，缺一不可。同時這些因素在一定條件下相互轉化，相互促進，相 互補充。我們希望更多的家長為孩子的未來著想，努力去尋求發現，并點燃孩子們藝術才能的火花，使之放熱發光。

寶寶出生以后，父母的正確培養兒童藝術是不可缺少的，了解寶寶把他的天資都發掘出來,對寶寶的藝術能力培養，讓他成為有用之才。