有研究表明，棋類可以提高孩子的思維能力和解決問題的技巧。然而，有關(guān)專家認(rèn)為，孩子要達(dá)到這項(xiàng)“頭腦體操”的理想效果，取決于孩子是否能快樂學(xué)棋。

專家分析：美國有一項(xiàng)研究證實(shí)，會(huì)下棋的小學(xué)生比不會(huì)下棋的同齡人在閱讀考試中的分?jǐn)?shù)要高出10%，學(xué)棋5年的孩子比那些沒有接觸過棋類的孩子在閱讀理解方面要高出4.3個(gè)學(xué)分，而在數(shù)學(xué)方面要高出6.4個(gè)學(xué)分。

這個(gè)結(jié)果說明下棋這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能使大腦進(jìn)行高強(qiáng)度的鍛煉，可以提高孩子的視覺記憶力、注意廣度和空間推理能力。它要求孩子做出一系列的決策，每一步棋都會(huì)幫助他們學(xué)會(huì)未雨綢繆、權(quán)衡利弊、邏輯性地決定最理想的選擇。

不過，下棋對(duì)大腦的影響取決于孩子是否被迫學(xué)棋，因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子想學(xué)時(shí)，下棋的好處才能得以顯現(xiàn)。

父母應(yīng)調(diào)整預(yù)期

面對(duì)孩子每一次贏輸，父母都要控制好自己情緒。即使孩子有成為世界冠軍的潛質(zhì)，父母都要著重于現(xiàn)階段孩子智力的啟蒙和情商的培養(yǎng)，而不應(yīng)該是勝負(fù)和名次。

尤其忌諱的是，當(dāng)孩子贏棋時(shí)大肆獎(jiǎng)勵(lì)，但他輸棋時(shí)卻一味地憤怒和指責(zé)。

建議

留意孩子的情緒

學(xué)棋的壓力不小，對(duì)一般孩子來說，過早學(xué)棋可能會(huì)弊大于利。有研究發(fā)現(xiàn)，棋手們?cè)诒荣愔邢�耗的體能并不弱于一個(gè)拳擊手，棋類競(jìng)賽會(huì)給身體帶來很大的負(fù)擔(dān)。因此，父母應(yīng)細(xì)心地留意觀察孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)給孩子所需要的關(guān)懷、鼓勵(lì)、贊賞和一顆平常的心。

建議

對(duì)專注力的訓(xùn)練

從不會(huì)下棋到能下好棋，正是用娛樂方式培養(yǎng)專注力的過程。如果孩子能有興趣把注意力集中在一個(gè)精致的甚至想象中的棋盤上，正是有意注意的開始，父母應(yīng)及時(shí)加以鼓勵(lì)。當(dāng)棋越下越好時(shí)，孩子的小心靈就具備了強(qiáng)大的力量，有能力在更細(xì)微的事物上集中精力。