很多孩子都很愛(ài)玩橡皮泥，其實(shí)寶寶玩橡皮泥的好處很多，家長(zhǎng)可以經(jīng)常陪著孩子玩的。那么，下面來(lái)看看寶寶玩橡皮泥的好處吧。

好處一 培養(yǎng)發(fā)散性思維

2—3歲的寶寶，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，什么事情都要說(shuō)：“寶寶自己會(huì)，寶寶自己來(lái)!”因?yàn)橄鹌つ嗟倪�原性，爸爸媽媽盡可以放手讓寶寶自由得發(fā)揮、大膽得創(chuàng)造。必要時(shí)給寶寶提供一些如牙簽、羽毛等輔助性材料，讓寶寶自己動(dòng)腦筋：圓圓的泥塊四周裝上牙簽就是太陽(yáng)，裝上羽毛就是小雞。寶寶在獲得成功的同時(shí)，會(huì)更積極地去創(chuàng)造，從而培養(yǎng)他的發(fā)散性思維。

好處二 有較強(qiáng)的塑形性和還原性

經(jīng)常能聽(tīng)到爸爸媽媽的抱怨：“我家寶寶真是皮，什么東西都被他拆破，還美其名曰搞研究，真讓人哭笑不得，家里面沒(méi)一樣好東西。

”是的，少者幾十元多者幾百元的遙控汽車(chē)、機(jī)器人，在媽媽狠狠心買(mǎi)下還不到一天時(shí)間內(nèi)，就被寶寶拆得慘不忍睹，大多數(shù)媽媽都會(huì)抱怨和心疼的。而橡皮泥不，它任由寶寶隨心所欲、千變?nèi)f化地折騰，到最后萬(wàn)變不離其宗還是橡皮泥。

所以，爸爸媽媽有事盡管去忙，扔給寶寶一罐橡皮泥，讓寶寶的小手主動(dòng)的去忙碌，讓寶寶的思維自由的去暢想，讓寶寶的小手越來(lái)越靈活。偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“手是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓寶寶的小手更加靈活，觸覺(jué)更加敏感，寶寶就一定會(huì)更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開(kāi)闊。”心靈手巧說(shuō)得就是這個(gè)道理。

好處三 開(kāi)啟想象之門(mén)

寶寶剛開(kāi)始玩橡皮泥的時(shí)候，只會(huì)簡(jiǎn)單地搓個(gè)圓或者粗細(xì)不等的長(zhǎng)條，在大人眼里，真是差勁、平淡得不得了。而在寶寶眼里卻是別有一番。

有一次，我讓寶寶玩橡皮泥，寶寶三下五除二就搓了一個(gè)長(zhǎng)條：一頭粗，一頭細(xì)。我隨口問(wèn)了一句：“寶寶，這是什么呀?”“這是胡蘿卜!”你別說(shuō)，經(jīng)過(guò)寶寶的點(diǎn)撥，我才恍然大悟，剛才還真沒(méi)看出來(lái)。寶寶一邊說(shuō)一邊玩，沒(méi)想到胡蘿卜一不小心變成歪歪扭扭的了!我在旁邊還來(lái)不及可惜，寶寶就說(shuō)話了：“小蟲(chóng)子來(lái)吃胡蘿卜了，你看，你看，胡蘿卜被咬爛了!”這時(shí)的我，已經(jīng)被震驚，于是和寶寶一起玩起橡皮泥來(lái)。

在我的引導(dǎo)下，寶寶完成了壓一壓、擰一擰的麻花、花卷;盤(pán)一盤(pán)卷一卷的蛇和小蝸牛;搓一搓、剪一剪的帶魚(yú)和面條……不光小手得到了鍛煉，更重要的是寶寶的想象力得到了延伸，自信得到了提升，享受到了成功的快樂(lè)!

2個(gè)原則引導(dǎo)孩子玩橡皮泥

爸爸媽媽怎樣引導(dǎo)寶寶玩橡皮泥?只要掌握兩個(gè)原則。