智商高的兒童，他們的母親75%無憂郁；低智商兒童的母親有憂郁者占25%以上。郁郁寡歡，悶悶不樂，這種心理壓抑也是高危因素，對孩子的成長極為不利。

第一個變量是母親精神健康狀況 。

如母親被兩次以上診斷為有情感障礙的，則為高危因素，她的孩子易發(fā)生智力障礙。因此，保護(hù)母親情感的穩(wěn)定和平衡是極為重要的。

第二個變量是母親有否抑郁。

智商高的兒童，他們的母親75%無憂郁;低智商兒童的母親有憂郁者占25%以上。郁郁寡歡，悶悶不樂，這種心理壓抑也是高危因素，對孩子的成長極為不利。

第三個變量是雙親教育兒童的觀點 。

智商高的兒童，雙親75%是非專制型的;低智商兒童的母親至少25%是采取專制型教育的。專制、強迫性教育是高危因素。

第四個變量是母子間的相互影響 。

智商高的兒童，他們的母親75%有較多的自發(fā)愛撫表示，而缺乏自發(fā)愛撫行為的則為高危因素。

第五個變量是母親受教育程度 。

母親受過中等以上的教育，其孩子發(fā)生智力障礙的較為少見。

第六個變量是父母職業(yè)情況 。

技術(shù)熟練、工作順利、人際關(guān)系好的父母，子女的智商較高。

第七個變量是家庭穩(wěn)定狀況 。

家庭幸福、和睦、健全，兒童受到良好影響，將會促進(jìn)智力發(fā)育。

第八個變量是生活中有否發(fā)生過意外 。

智商高的兒童，有75%以上在生活中沒有意外。

第九個變量是家庭大小和子女多少 。

國外調(diào)查證實：胎次多的，智力則遞降;兩胎間隔長的孩子，其智力高于兩胎間隔短的孩子。