2-3歲的孩子已經(jīng)學會說話，學會站立行走了，他們可以通過一些簡單的語言動作表達自己的想法。而這時家長們有益的親子游戲可以幫助孩子加強他們的表達能力，與人交往的能力，更好地融入外界。

2-3歲的幼兒活動能力增強，語言能力突飛猛進。開始學會與同伴相處和部分生活自理能力。父母的責任是保護孩子的好奇愛學習的天性，培養(yǎng)孩子自尊、自信和自控等品質(zhì)，并做好入托的準備。

2～3歲的孩子總是不停的活動跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長應(yīng)盡量提供安全、寬敞的場地。可以讓他到戶外活動，在院子里、公園或公共幼兒活動場所玩;玩踢球時，孩子能掌握踢球的方向，跑著追球顯得更穩(wěn)更協(xié)調(diào); 上下臺階的練習不可缺少，每天少乘1～2層電梯留給孩子練習;孩子喜歡跳;騎小自行車。

2.手的技巧

兩歲孩子用手，變得靈巧多了，會翻書，搭積木是孩子愛玩的玩具。可以將積木搭高6～10塊。還會學習搭火車、門樓和橋等。你先示范，讓孩子模仿，以后自己會搭;握筆畫畫是每天進行活動之一;玩拼插玩具和串珠子等游戲可以提高手的操作能力;玩彩泥、做手工鍛煉孩子手的能力發(fā)展

3.認知能力

孩子兩歲以后，除了通過感知和操作活動認知世界外，現(xiàn)在多了一些思考成分;孩子對時間、空間與顏色的知覺開始清晰，理解數(shù)字的含義;20個月幼兒可以模仿一個月前的別人行為。父母的行為是他最愛模仿的榜樣，所以說，身教重于言教，父母要做出好榜樣。此時孩子的記憶能力增強 有時會將母親找不到的鑰匙從床邊玩具盆內(nèi)找出來，使媽媽驚喜。會背幾首兒歌，還能知道天氣變化，白天和晚上。注意力持續(xù)時間10～20分鐘。在這時間內(nèi)，可以要求孩子學習更多的東西;2～3歲孩子不能分辨幻覺和真實

4.語言能力

2～3歲的孩子不僅能聽懂你的大部分語言，而且會說較完整的句子;如"爸爸，球在哪里?"，"媽媽，我吃餅干"。開始會說"我、你、他"，"這是我的杯子"。會用一些形容詞如"大紅皮球"，甚至會說出較復雜的句子"今天我媽媽上班了"等;20～30個月是幼兒掌握基本語法和句法的關(guān)鍵期，也是語言發(fā)展爆炸期：孩子到3歲時，已基本上掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。語言飛速發(fā)展和大腦發(fā)育有關(guān)。要用正常語句和孩子說話，不要用兒語，如"這是一輛紅色小汽車"，不要再說"車車"，提問題要具體。

5. 社會適應(yīng)和情感發(fā)展

2～3歲的孩子學會自私，經(jīng)常拒絕與別人分享玩具，只關(guān)心自己的需要，不理解他人的感受是正常發(fā)展的過程，父母不必擔心，他們會很快度過這個階段;這年齡的孩子仍然依戀著家長，想孩子到你要離開時，他會哭泣或發(fā)怒，所以，你離開他之前，最好安慰策略是告訴他你會很快回來，并且在你回來后，要表揚他，在你離開后他非常乖;讓孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓勵重新再做。鍛煉耐受挫折，努力堅持的性格;對孩子生活自理能力的培養(yǎng)，生活自理能力的培養(yǎng)對獨生子女尤為重要。教小兒用語言表示大小便，白天能自己坐盆或上廁所，學會自己脫衣服、襪子、鞋子，以后學會穿衣，鞋子。培養(yǎng)衛(wèi)生習慣。飯前、便后洗手。每天學會自己洗臉、洗腳，刷牙、解、系鈕扣，拉拉鏈，均可使手的動作更靈活;這年齡段孩子喜歡模仿做家務(wù)，家長千萬不要怕添亂而打擊孩子的積極性，要有意識培養(yǎng)孩子為自己和家人服務(wù)的好習慣。

2-3歲的孩子的運動能力，手的技巧，認知能力，語言能力較之嬰幼兒時期都有很大的進步，家長們快快行動起來，與您的孩子多多游戲，在歡聲笑語中伴孩子健康成長。

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