孩子的天賦對其智力的發展至關重要，但是它只為智力的發展提供了可能性，如果沒有良好的環境和教育，就不能使這種可能性變為現實。孩子的生活環境，特別是家庭環境對智力發展的影響最為深遠。

大多數父母認為，剛出生的孩子是那樣弱小嬌嫩，不能受任何刺激，應該把他放在寧靜的居住環境中。殊不知，完全沒有刺激的房間對嬰幼兒來說是有害無益的，單調的環境會導致嬰幼兒產生不同程度的神經遲鈍。

兒童期是大腦發育的關鍵時期，特別是在嬰幼兒期。大腦不僅發育快，而且具有很強的可塑性，同時也是智力發展的關鍵期。良好的行為干預對開發兒童智力。減輕及補償腦損傷兒童的腦功能損害，具有十分重要的意義。

許多專家已研究證明，豐富多彩的環境刺激對嬰兒的智力開發有明顯的作用。美國心理學家曾做了這樣一個實驗，把同一天出生的嬰兒分成兩組，一組放在一間墻壁雪白，什么東西也沒有的靜室內;另一組放在天花板和被子上都有花紋的房間里，嬰兒隔窗可以看見醫生護士在工作，還可以聽到音樂，充滿了良好的環境刺激。兩組嬰兒在兩個不同的環境中分別護理幾個月后，對他們進行了智力測驗。結果在缺乏刺激的房間里長大的嬰兒，在智力上比另一組嬰兒遲鈍3個月。由此可見，豐富多彩的環境刺激直接影響著嬰幼兒早期的智力發展。

家庭生活和社會刺激對兒童智力的發展更為重要生活中嬰兒的房間可以布置得豐富多彩充滿活力。卡通的墻壁，米老鼠的窗簾，多彩的燈光，讓孩子感覺在一個溫暖的環境里。一個嬰兒，如果經常有人抱他、逗他，就會比一直躺著、大人不去理他的孩子要聰明得多。過去許多老人給孩子打蠟包，怕孩子哭鬧，分兩組實驗打包的孩子比不打包的孩子智力遲鈍2個月。所以為了孩子的智力發育，我們應對兒童進行早期智力干預，干預的越多越早兒童的智力發育就越好。

智力發展的關鍵期，動物研究發現，動物能力的獲得有一個關鍵期，稱敏感期或最佳期，此時期訓練動物，某種能力很易獲得，好像印刻在頭腦中似的。錯過此時期進行訓練，就不能獲得該種能力或達不到最好的水平。人類也有類似情況，出生后有很多潛能，如不給予刺激， 某些能力就永遠發揮不出來。研究表明，5歲前是智力發展的關鍵期，2~3歲是口頭語言發展的關鍵期，0~4歲是兒童視覺發展的關鍵期。形像視覺發展最敏感，是兒童對圖像的視覺辨認的最佳期。兒童掌握詞匯能力和數概念的最佳年齡5.0~5.5歲。

行為干預促進腦發育的可能機制，行為是一個極其復雜的心理、生理和生化過程。依賴于神經遞質在神經環路突觸間的信息傳遞并可引起神經通路發生變化。大腦神經細胞之間的聯系，很大程度上是由嬰幼兒生活經歷決定的。研究表明，早期干預對腦的功能和結構在生理和生化方面均有重要影響。豐富環境刺激可改變神經細胞的大小、腦結構總質量和突觸的數目，增加神經細胞之間的連結，神經通路和髓鞘化的形成。

人的智力的潛能是相當大的，智商高的人如果沒有受到良好的教育，也會變得知識貧乏，創造力萎縮。反之，智力平常的人也能經過努力學習而成為知識淵博的學者。教育和主觀的努力在其中起著相當重要的作用要想使孩子變得聰明，充分開發孩子的潛能，就的進行智力干預、環境干預、肢體干預、色彩干預、運動神經系統干預、干預的越早越好為孩子美還得將來奠定基礎。教育的目的不是去消滅智力差距，而是要促進所有兒童智力的健康發展，使他們人盡其能。