開學至今一個多月了，新的小學生、初生中、高中生在新的環境，結識了新的伙伴，面對了新的學習任務。背起書包的小學生，生活中除了玩耍，還多了“做功課”的任務；小學升初中，老師不再事無巨細仔細叮嚀；初中升高中，升學壓力驟然增大……

　　面臨孩子在轉型期的種種表現，家長是否做好了足夠的準備？老師建議家長，請適度放手，讓孩子學會自我調整，自我設計未來。

　　小一爸媽別只顧著抓學習

　　開學一段時間后，徐匯區逸夫小學一年級年級組長何丹仍發現，每當要求全班拿出書本文具時，還有孩子舉手，請老師幫忙一起在書包里找。原來，從準備文具、包書、理書包，所有的事情都是爸爸媽媽代勞的。爸爸媽媽覺得，孩子剛上學，已經比幼兒園要辛苦很多，與其“浪費”時間做這些“額外勞動”，不如讓孩子早點睡覺，好好休息。

　　1 自己理書包文具

　　在何老師眼中，對一年級新生而言，比起練習題，更重要的恰恰是這些“額外勞動”。良好的行為習慣、學習習慣是孩子入校后最要緊的事情。一個孩子，如果連自己的書包文具都不會整理，又怎么可能有自主學習的能力？何老師介紹，為了培養孩子們做事的計劃性，她鼓勵孩子們每天自己抄寫家校聯系本。不會寫字，就用“D”(讀)“F”(復習)等字母和符號替代，實踐證明，孩子完全可以自己完成任務。有時，學校還會給孩子小小的“教訓”，督促孩子養成好習慣——在逸夫小學，如果孩子忘了帶課本文具，雖然允許家長送來學校，但是，孩子得被扣除五角星。

　　2 自己發現錯在哪

　　“一些孩子在家事事被家長呵護得很周詳，結果上課時胳膊肘被同桌碰了一下，忘了帶橡皮，任何的小意外，都要舉手向老師報告。”何老師提醒這些家長，與其幫孩子解決問題，不如教給孩子解決問題的方法。比如孩子完成作業后，家長不要越俎代庖替他檢查，應該讓孩子自己先檢查一遍。如果家長在幫孩子檢查作業時發現了錯誤，也別立刻告訴他錯在哪，只需提醒他有個錯誤即可，然后讓他自己去找去發現。

　　3 別說老師的壞話

　　此外，不少一年級老師告訴記者，經常從天真的孩子口中了解到，有爸爸媽媽習慣在孩子面前抱怨老師，看到孩子作業做得晚了，聽到孩子說上課被老師批評了，就覺得孩子受到了委屈。其實，明智的家長應該意識到，自己和老師應該是伙伴關系，一味袒護孩子，讓孩子覺得學校不可愛，老師不可親，只會助長其厭學情緒。

　　初中父母培養孩子成年人視角

　　天真爛漫的小娃娃，漸漸長成時常會有些小心事、小煩惱的少年郎，升入中學以后，一些預備班新生會忽然覺得，自己面對的變化有些超出年齡所能承受的范疇——學習科目增多了，老師上課的節奏快了，就連同學之間，人際關系也復雜起來。在位育初級中學教導主任俞靜芳看來，一些孩子升入中學后出現的種種不適應癥狀，表面上看是學習勁頭不足，實際上，是人際交往方面出了問題。

　　1 鼓勵孩子多交朋友

　　俞老師建議家長，在小升初“磨合期”中，要鼓勵孩子的是多交朋友。逐漸進入青春期的孩子，有些開始不愿意什么話都和父母說，這時，明智的父母不妨借助同輩伙伴的力量，幫助他解決可能遇到的小麻煩，也逐步培養孩子獨立解決問題的能力。俞老師曾經教過一個女孩，是小學里的優等生，但進入初中后，和很多同樣優秀的孩子在一起，并不顯得特別突出，女孩原先的優越感蕩然無存，加上性格內向，始終情緒低落。在和家長溝通后，老師了解了她的性格特點，特意安排了班級里幾個開朗的女孩，拉她一起參加校園、班級各種活動。果然，不久之后，女孩的精神面貌一點點發生了改變，無論是學習還是活動中，都重新恢復了自信。

　　2 學習處理人際關系

　　“家長可以引導孩子善于交朋友，但不要強加干涉。”俞老師建議，家長可以和班主任老師取得聯系，了解孩子的交友情況，也可以主動邀請孩子請要好的同學到家做客。

　　如果孩子開始一個人放學回家，計算好上學放學途中需要的時間，以免孩子貪戀玩樂，養成壞習慣。孩子逐漸步入青春期，俞老師強調，家長要注意培養他用“成年人視角”看待問題，同學之間有了矛盾，不要總抱著“我孩子吃虧了”的念頭，立刻找對方家長，或者要求老師幫助解決，而應和他一起尋找解決問題的方法。孩子在人格上獨立和成熟了，才能有良好健康的心態，克服學習和生活上面臨的種種挑戰。

　　高中家長容忍孩子短暫不適應

　　在普通中學出類拔萃，考進名校后卻一下被淹沒在如林強手中；在中考的題海中“游”得挺自在，但是，進入高中后，面對更“活”的知識一下有些手足無措。孩子進入高中后，這些意想不到的問題，是否也正在困擾著你？

　　格致中學高一英語特色班班主任詹玲坦言，這種情況，在如今的高一新生中并不罕見，甚至有同學覺得前途很茫然，當眾哭出來。中考難度并不是很高，題海戰術往往能夠奏效，一些學生雖然中考成績不錯，但是，一進入高中便顯得尤其不適應。幾次測驗過后，有家長看到孩子成績一下落在了全班后面，想的第一件事情就是請家教補課。

　　1 掌握解決問題的方法

　　“家長請學會容忍孩子的不適應。”詹玲提醒，隨著孩子年級升高，家長應注意培養他成為一個“獨立學習者”，讓他學會自己發現問題，解決問題，適應新環境。家長不妨利用購物、外出、用餐等一切有可能的機會，哪怕是點滴時間，和孩子經常保持溝通。話題不要僅僅圍繞成績，因為那樣可能讓孩子覺得無趣、煩躁，家長應該學會傾聽，從孩子的言談中，了解他的情緒狀態，幫助他一起調整。除了關注孩子分數，家長可以請孩子打開筆記本，看看他是凌亂地照抄老師板書，還是能夠有條有理地整理每個知識點——后者，對于高中學習是非常有幫助的。

　　2 嘮叨會加重心理負擔

　　如果孩子一時落后，家長能夠幫助孩子的，不是立刻“塞”給他一個家教，而是一句鼓勵，一份耐心，并和老師取得聯系，看看造成他暫時落后的癥結在哪，對癥下藥。如果家長只是一味對孩子說，“你××學科差”“你落后了”，除了讓孩子更加緊張外，并無好處。