越是在漆黑的夜里，越顯出火把的光亮。因此，困難學(xué)生是成功教育的試金石。

——作者手記

　　樓老師沒料到，劉京海又給她出了一道難題——要把一個轉(zhuǎn)學(xué)來的“超級差生”陳偉插入實驗班就讀。

　　在辦公室里，兩人發(fā)生了爭執(zhí)。

　　“劉校長，我好不容易把這個班搞得有點起色，陳偉一來，我們不就前功盡棄了嗎？” “你的意思是好學(xué)生才能進你的班？可陳偉這樣的學(xué)生進哪個班呢？”

　　劉京海心中有數(shù)，不動聲色地問。樓老師嘆氣說：

　　“您看陳偉這評語——‘經(jīng)常逃課，打群架’。他又是初二的學(xué)生，壞習(xí)慣難改。您把這樣品學(xué)雙差的學(xué)生插進實驗班，不是和成功教育開玩笑嗎？要保證成功教育在實驗班成功，不要陳偉是上策！”

　　劉京海皺緊了眉頭，說：

　　“我們的成功教育，就是讓許許多多的困難學(xué)生獲得成功。如果把一個個‘差生’拒之門外，還談什么成功教育！”

　　見樓老師沒有反對，他繼續(xù)說：

　　“的確，陳偉有不少毛病，但逃課打架是他的昨天。我們要幫助他反思昨天，把握今天，寄希望于明天。”

　　樓老師被劉京海的話打動了，點點頭，感慨地說：

　　“您可以叫‘劉大膽’了。什么樣的學(xué)生您都敢收。好吧，我也豁出去了，看看能亂成什么樣子！”

　　劉京海哈哈大笑起來。

　　收下陳偉之后，樓老師找他談話：

　　“你能簡單介紹一下自己嗎？”

　　陳偉面無表情，冷冷地回答：

　　“我各方面表現(xiàn)都一般。”

　　樓老師笑著說：

　　“做到一般就很不容易，多數(shù)人都是表現(xiàn)一般，我樓老師在學(xué)校里的表現(xiàn)也是一般。這樣，我們就好溝通了。”

　　不久，學(xué)校召開少先隊代表大會。樓老師向隊干部們建議，推薦陳偉作為代表候選人。

　　陳偉得悉自己成了少代會的代表候選人，詫異萬分。他馬上找到樓老師，瞪大了眼睛說：

　　“樓老師，您是真不知道還是假不知道？我是壞人，很壞的！”

　　“你是壞人？我不知道，我也不相信。”

　　聽到樓老師平靜的回答，陳偉感動了，說：

　　“您這個老師倒蠻上路的。您上路，我也會上路的。”

　　陳偉順口說出的是“黑話”，樓老師聽了覺得怪怪的，問：

　　“什么‘上路’？”

　　陳偉自覺失言，只好解釋道：

　　“就是做人要仗義，您給了我一條路，我也會給您一條路。”

　　樓老師說：

　　“好呀，走一條光明的路，希望就在前面！”

　　果然，陳偉成了學(xué)校少代會一名特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的代表。

　　他在周記中寫道：

　　從前只有錯事壞事輪得到、好事從來輪不到的我，竟然會作為班級的代表，出席全校的少代會，這在以前是做夢也想不到的事。老師，請您相信我，參加少代會的這一天也是我重新做人的第一天！

　　可是，就在陳偉決心重新做人的時候，卻發(fā)生了一件可怕的事情。

　　一天，陳偉在街道的廁所解手時，被飛來的掃帚擊中，他一下子怒火沖天。在他的信念中，馬善被人騎，人善被人欺。所以，要想不受人欺負(fù)，必須敢于斗狠——你狠我比你更狠，你橫我比你更橫。

　　這一狠，就狠出了一場惡斗。

　　雙方互不相讓，下了戰(zhàn)書：晚上各帶一輛黃魚車，在某某地點決一死戰(zhàn)。

　　為什么帶黃魚車？那是做好各死一條命的準(zhǔn)備，黃魚車是用來收尸的。這一切陳偉都非常熟悉，他還在身上綁了幾塊木板，以防被對手的刀劍刺傷。

　　然而，陳偉沒想到對方人多勢眾，眼看要吃大虧，只好低下頭，逃進派出所避難。剛想上床休息的樓老師得到了消息，連夜趕來。

　　見到恩師，陳偉愧疚不已。樓老師仔細(xì)問明了情況，又與公安民警商量了對策。

　　她對陳偉說：

　　“眼下不是檢討的時候，當(dāng)務(wù)之急是避免惡斗。讓民警先送你到親戚家暫避一時，明天我來出面，與對方協(xié)調(diào)化解爭端。”

　　“您……安全嗎？”陳偉擔(dān)心起來。

　　“放心吧，你的對手中有一個人也是我的學(xué)生，我相信他會聽我的。”

　　樓老師拍拍驚恐不安的陳偉，陳偉的眼淚一下子涌了出來。這是樓老師頭一回看見陳偉落淚。

　　第二天晚上，樓老師在那位老學(xué)生的陪伴下，走訪了對方的幾個年輕人，代表陳偉表達(dá)了和解的愿望，并表示由她來解決此事，希望大家有什么想法盡管對她講。

　　那些比狠斗橫的年輕人，怎么也不會想到有一位女老師登門拜訪，而且彬彬有禮，他們誰也兇不起來了。于是，雙方化干戈為玉帛。