父母應該讓孩子從小就懂得，要靠自己的勤奮努力，靠自己優(yōu)異的成績?nèi)ペA得老師的喜愛和重視，而不是靠請客送禮來求得老師的偏向待遇。

　　冬冬剛上學時的一件小事，至今還讓我記憶猶新。那是冬冬上學后第一個新年的前夕，他放學回到家里，說是要媽媽答應一件事。原來是看到小朋友們都給老師送掛歷，兒子也想給老師送一本。

　　我起初很高興冬冬能想到這件事，可是仔細一考慮卻又覺得這里面有點問題。我問冬冬為什么要給老師送掛歷，他說：“很多同學都給老師送掛歷，我不送的話，老師肯定不喜歡我。”原來這孩子竟然有如此心理，這讓我很吃驚。

　　我決定不答應他的要求，不給老師送掛歷。

　　我和他講：老師已經(jīng)有了很多掛歷，肯定不再需要掛歷，我們再給老師送掛歷也沒有什么用處。你的任務(wù)就是聽老師的話，好好學習，天天向上，用最好的成績?nèi)セ貓罄蠋煟�而不是用送東西來取悅老師。如果你是一個最好的學生，老師一定會喜歡你，老師不會在乎你送不送掛歷。如果你學習、品德什么都不好，你就是再給老師送東西，老師也不會喜歡你。

　　冬冬相信了我的話，沒再堅持給老師送掛歷。此后從小學到初中再到高中，冬冬只是在教師節(jié)給老師送過賀卡，再沒有給老師送過其他禮物，再沒有向我提出給老師送禮的要求，也從不期望老師給他特殊待遇。

　　靠自己認真學習，靠自己的勤奮努力，靠自己優(yōu)異的成績，冬冬一直是老師眼里的好學生，老師們都喜歡他，他也得到了老師們的精心培養(yǎng)。

　　在實驗中學上高中時，冬冬為了勸阻一位同學上課吵鬧而被打，老師們都不依不饒地找到校長要求嚴肅處理那個學生。最后還是那位同學的父親和母親一起帶著補品來我家給冬冬賠禮道歉后，老師們才算作罷，而這位同學的父母還是當時省教委直接管學校的領(lǐng)導。

　　我很高興在給老師送掛歷這件小事上制止了冬冬，讓他從小就懂得了要靠自己的努力，靠取得好的成績?nèi)ペA得老師的喜愛和重視，不能靠請客送禮來求得老師的偏向待遇。這種好習慣一直保持到今天，冬冬依然在靠自己的能力自立于職場之中。我相信這將是他終生的品行。