開放的社會使孩子性成熟較早，沒有心理準備可能出現越軌行為。家庭中自然地談論性問題，可幫助孩子破除性神秘、性愚昧、性罪惡等種種性困惑。家庭中的性教育勢在必行，可彌補學校與社會性教育的不足。由于有些父母不能開誠布公地與孩子談論性問題，而釀成一些家庭悲劇，不但會妨礙青少年的健康成長，而且造成了親子關系的嚴重沖突。

　　高中男生王強的母親，有一天用鑰匙打不開防盜門，就請來“開鎖公司”的師傅開門。門被打開，一個神色慌張的女孩兒奪門而出。這位不冷靜的母親對兒子喊道：“你這個不成器的東西，學習不努力，做這種缺德事倒有本事!”她怒氣沖沖地重重打了兒子兩個耳光。王強沖出家門，找到心理醫生說：自己只是經歷了一次不成功的性嘗試，因他的“好事”完全被母親的敲門聲攪黃了，他出現早泄，并擔心從此會留下可怕的后遺癥，所以，他恨母親的“假正經”，更恨母親的“打耳光”使他喪失自尊。從這以后，王強和母親成了“死對頭”，他開始沒有心思上學，常在家打電腦、上網聊天。當學校向家長發出警告時，母親打算把電腦拿走，以矯正兒子的“邪惡”。但身強體壯的兒子誓死保衛自己的“領地”。王強指著自家九層樓的窗戶，發出可怕的怒吼：“你敢拿走電腦，我就和你一塊跳下去!”從此，王強輟學在家。

　　而在另一個家庭發生的事情與上述案例類似，但孩子的母親采取了完全不同的方式，她既挽救了孩子，也維護了家庭的和睦。一日，孩子的母親偶然發現，17歲的兒子小立的房間里竟有幾張淫穢光盤，抽屜里還有兩個安全套!莫非兒子已有過性行為了?母親頓時出了一身冷汗。但她沒有聲張，而是克制住自己。一天，小立的女同學鶯的母親打來電話質問：“你是怎么教育兒子的?他勾引我的女兒，還配了我家的鑰匙，你們家長管教管教兒子吧!”“啪”的一聲，電話掛斷了。

　　小立的母親立即去請教心理醫生，并對與兒子的談話做了周密的準備。晚上，母親和小立在街心花園中散步交談：“小立，我和你爸太忙，對你關心不夠，發生了什么事?能告訴我嗎?”母親柔聲問。小立知道瞞不住了，垂頭喪氣地從實招來……通過母子的深入談心，小立終于漸漸抬起頭說：“媽媽，我錯了!您不用出面，我去向鶯的母親認錯，把鑰匙還回去，我們不會再放縱自己了……我只有一個要求，您不要告訴老師，也不要告訴爸爸，我一輩子感激您!”“好!媽媽答應你，相信你!”小立和鶯都認了錯，并感激母親的理解。兩個人仍舊是好朋友，但他們制定了自己的約法三章，變得更成熟、更自信了。一年后，他們順利地考入了大學。

　　在家庭中如何與孩子談論性問題?我們認為，家長們應該遵循以下原則：

　　1。通情達理，尊重人格，保護青少年的隱私權。

　　2。家長應利用各種機會與孩子談論性問題以及和異性交往的規則，例如，借助影視節目、廣告、書刊等，都可自然地交流觀點和看法，以防患未然。如有不能解答的問題，可以請教專家。

　　3。坦誠交談，理解溝通，引導青少年領悟人生規則，盡量避免兩代人的各種沖突。

　　4。青少年出現“性問題”是有多種復雜原因的，家長不要大驚小怪;只要孩子知錯就改，家長就應容忍和耐心等待，并給他們改正的機會和充分的信任。

　　5。對于青春期的“性教育”，家長應著重人格教育、科學知識的傳播和行為的自律指導，而不應進行任何的“道德批判”。道德既是一個心理上內化的過程，也是一個青少年自我成長、領悟社會規則的過程，家長要盡可能地為他們創造一個溫暖、寬松的成長空間，不要讓孩子“因性負罪”。

　　要與青少年平等地討論性問題，家庭和學校都應承擔起對他們進行性教育的責任，以便凈化青少年的成長環境，預防性的越軌行為，并使他們有開朗的性格，美好的未來。