“強權”只是手段，孩子不是用規則就可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的……但思考與行事的習慣一旦培養成功以后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能在他們的人生中發生作用。父母所要做的，就是用規則的手段，強化孩子良好的思考與行事的習慣。

　　——劉墉

　　亦正亦邪，中國強權式教育

　　劉墉給兒子制訂了嚴格的生活制度：嚴格作息，不準偷懶；自己的事自己做，不僅要自己洗衣服，如果父母不在家，還要自己做飯。兒子劉軒在母親身邊嬌生慣養，被父親強權管制，自然很不習慣，但劉墉并不因兒子的淚水而軟化，堅決將強權式教育進行到底。

　　就是劉墉這樣一個絕對的“中國式父親”，為了陪兒子一起成長，也與時俱進地學會了很多兒子世界里的新事物：上網聊天、滑旱冰、穿破牛仔褲，甚至如何染綠頭發。這個現代的“中國式父親”直到兒子考上哈佛大學，才終于松了一口氣，而兒子劉軒也直到進入哈佛大學，獨立生活之后，才逐漸明白了父親強權教育的良苦用心。在遠離父親的哈佛校園里，自由的劉軒開始想念父親。他也漸漸明白了：自己就像只風箏，爸爸就是放風箏的人，是爸爸的正確牽引，使自己乘著風勢，越飛越高。

　　亦中亦西，教育也講男女有別

　　劉墉的女兒劉倚帆比哥哥整整小了十七歲，劉墉對待這個出生于1989年的女兒，有不同于兒子的教育方式。使得在劉墉“強權教育”下“備受煎熬”的兒子不無抱怨地說：“你為什么老是管著我，而對妹妹卻那么溫柔？”

　　對于女兒，劉墉采取了中西合璧的方式，多加鼓勵，讓其充分獨立，自己把握生活，又在某些方面嚴格要求，原則問題堅決不放任自流。劉墉在希望女兒做個淑女的同時，又希望女兒做個女強人，“因為時代愈來愈進步，孔武有力的男生不見得吃香，嬌小的女孩子照樣可以統治世界”。

　　每個孩子的情況不一樣，教育方法也不一樣。女兒可以趴在地毯上一邊看電視一邊做功課，“她有本事這樣每科照樣拿A，我有什么話可說呢？”劉墉說，女兒—邊聽音樂，一邊上網，一邊做功課，她能一心多用，不正好適應了這個資訊發達的時代嗎？