玩耍:愛怎么玩就怎么玩
勤快媽媽
一個雙休日的上午,我帶女兒在小區里玩。這時,我看到小偉媽媽領著4歲的小偉到樓下的草坪去玩。小偉推著一輛童車“嗨喲、嗨喲”地跟在媽媽后面。
小偉來到草坪,看到前面的草坪里有許多小朋友在玩。于是,他將車擱好,自己跑向草坪里玩。
媽媽也來到草坪,一看草坪里不太干凈,就趕緊叫小偉離開草坪,并對小偉說:“你看,你看!這里這么臟!還有狗屎,咱們還是到別處玩吧!”
小偉不愿回去,因為這兒有許多小朋友在一塊玩游戲,可媽媽不讓,小偉抬起頭茫然地望著生氣的媽媽,眼里滿含著希望。可是,媽媽又發出了最后的通牒,小偉黯淡了雙眼,無奈地跟著媽媽,掉轉了頭……
專家點評
幾乎每位家長都明白讓孩子自由玩耍的道理,也愿意給孩子自由,給孩子空間,而且也給了孩子很多時間來玩耍,可是,我們總在不知不覺中,一次又一次地用言行捆綁著孩子,束縛著孩子的言行,孩子并沒有得到真正自由玩耍的機會,總是覺得玩不夠,玩得不自由,這到底是為什么呢?其中的原因不外乎有以下幾種:
1.家長的無意識束縛
以上案例中的故事,對于大多數家長來說,并不覺得陌生,因為這種事在生活中發生的太多了。
不讓孩子自己下樓玩,怕孩子吃虧;不讓孩子玩沙子,怕弄臟了衣服;不讓孩子在空地上瘋跑,怕磕了碰了……
這也反映出家長平時對孩子不經意的束縛實在太多了。
如果小偉媽媽能多尊重些孩子的意愿,能給孩子在草坪上自由玩耍的機會,能鼓勵孩子尋找到更好的玩耍的方法和地方,如果……只可惜,太多美好的“如果”被勤快的媽媽剝奪了,在不經意中,孩子自由玩耍的權利被剝奪了,更可怕的是,孩子探索世界的手腳被束縛住了,孩子的獨立欲望也被消磨了。
一個雙休日的上午,我帶女兒在小區里玩。這時,我看到小偉媽媽領著4歲的小偉到樓下的草坪去玩。小偉推著一輛童車“嗨喲、嗨喲”地跟在媽媽后面。
小偉來到草坪,看到前面的草坪里有許多小朋友在玩。于是,他將車擱好,自己跑向草坪里玩。
媽媽也來到草坪,一看草坪里不太干凈,就趕緊叫小偉離開草坪,并對小偉說:“你看,你看!這里這么臟!還有狗屎,咱們還是到別處玩吧!”
小偉不愿回去,因為這兒有許多小朋友在一塊玩游戲,可媽媽不讓,小偉抬起頭茫然地望著生氣的媽媽,眼里滿含著希望。可是,媽媽又發出了最后的通牒,小偉黯淡了雙眼,無奈地跟著媽媽,掉轉了頭……
專家點評
幾乎每位家長都明白讓孩子自由玩耍的道理,也愿意給孩子自由,給孩子空間,而且也給了孩子很多時間來玩耍,可是,我們總在不知不覺中,一次又一次地用言行捆綁著孩子,束縛著孩子的言行,孩子并沒有得到真正自由玩耍的機會,總是覺得玩不夠,玩得不自由,這到底是為什么呢?其中的原因不外乎有以下幾種:
1.家長的無意識束縛
以上案例中的故事,對于大多數家長來說,并不覺得陌生,因為這種事在生活中發生的太多了。
不讓孩子自己下樓玩,怕孩子吃虧;不讓孩子玩沙子,怕弄臟了衣服;不讓孩子在空地上瘋跑,怕磕了碰了……
這也反映出家長平時對孩子不經意的束縛實在太多了。
如果小偉媽媽能多尊重些孩子的意愿,能給孩子在草坪上自由玩耍的機會,能鼓勵孩子尋找到更好的玩耍的方法和地方,如果……只可惜,太多美好的“如果”被勤快的媽媽剝奪了,在不經意中,孩子自由玩耍的權利被剝奪了,更可怕的是,孩子探索世界的手腳被束縛住了,孩子的獨立欲望也被消磨了。
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