家長怎樣和孩子約法三章
很多爸爸媽媽小時候都有過賴在商店的柜臺前吵著要買零食或玩具,而大人站在一旁連拖帶拽束手無策的經歷。現在,你做家長了,自己的孩子也出現同樣的情況了?家長到底應該怎樣和孩子約法三章?
關鍵詞1:民主公平
6歲的濤濤在桌子上畫完畫以后,不管媽媽怎么說就是不肯清理桌子。最后,媽媽靈機一動:“你看,媽媽拖了地板,爸爸整理了書報架,你什么事情也不做,這樣不公平的。”濤濤聽后,馬上就去把畫筆和紙整理好了。
這樣大的孩子總覺得自己是一個小大人,喜歡成人把他們當成平等的個體來對待,所以“公平”、“民主”之類的字眼對他們很有用。成人要求他們應該怎么做的時候,可以自己一起做以顯示“平等”。比如打掃衛生的時候,可以說:“你和媽媽一起做家務,你把自己的玩具收起來,媽媽擦窗戶。”有時候,也可以給孩子一些選擇的權利,即使只是兩選一,比如要買小熊玩具還是巧克力,只可選一樣。
針對孩子渴望像大人一樣的特點,家長還可以用假裝驚訝來應對他們的錯誤行為,“我還以為你很懂道理的,沒想到竟然會打小朋友,你心里肯定不想這么做的吧。”對孩子不要一味命令式地說話,也可以用商量的口氣;少說“不要、不準、不許”,可以說說應該怎樣;多給孩子一些鼓勵,批評和懲罰有時只會成為錯誤行為的強化劑。
關鍵詞1:民主公平
6歲的濤濤在桌子上畫完畫以后,不管媽媽怎么說就是不肯清理桌子。最后,媽媽靈機一動:“你看,媽媽拖了地板,爸爸整理了書報架,你什么事情也不做,這樣不公平的。”濤濤聽后,馬上就去把畫筆和紙整理好了。
這樣大的孩子總覺得自己是一個小大人,喜歡成人把他們當成平等的個體來對待,所以“公平”、“民主”之類的字眼對他們很有用。成人要求他們應該怎么做的時候,可以自己一起做以顯示“平等”。比如打掃衛生的時候,可以說:“你和媽媽一起做家務,你把自己的玩具收起來,媽媽擦窗戶。”有時候,也可以給孩子一些選擇的權利,即使只是兩選一,比如要買小熊玩具還是巧克力,只可選一樣。
針對孩子渴望像大人一樣的特點,家長還可以用假裝驚訝來應對他們的錯誤行為,“我還以為你很懂道理的,沒想到竟然會打小朋友,你心里肯定不想這么做的吧。”對孩子不要一味命令式地說話,也可以用商量的口氣;少說“不要、不準、不許”,可以說說應該怎樣;多給孩子一些鼓勵,批評和懲罰有時只會成為錯誤行為的強化劑。
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