朋友分離告訴孩子適應的方法
孩子因為好朋友轉學而傷心
“好朋友小亮轉學了,真讓人難過,他和你特別要好是不是?”
“嗯,所以我很傷心。”
“是啊,當然會傷心了,以后就算看不到小亮,也可以在心里想念他啊,還可以打電話或寫電子郵件和他保持聯系。”
“但是,那我以后就看不到他,也不能和他一起玩了嗎?”
“是啊,這一點真讓人惋惜,但是你不是還有其他的朋友嗎,再說,小亮也會想你的。”這番話,不僅安慰了孩子的心,而且告訴孩子在和朋友分離后應當怎樣調整自己的感情,還告訴了孩子如何適應的恰當方法。
是啊,當然會傷心了,你的朋友也會想你的。
千萬不能這樣說! 如果爸爸這樣說,結果會怎么樣呢?
“朋友轉學也是正常的,你哭什么哭?”
或說:“別傷心! 不是還有很多其他的朋友嗎?”
“反正以后升年級了,也要換同學的,傷心什么?”這沒有認同孩子對這段友誼的珍重,表現出對分離滿不在乎的態度,并且對孩子的感情沒有充分的理解。
“好朋友小亮轉學了,真讓人難過,他和你特別要好是不是?”
“嗯,所以我很傷心。”
“是啊,當然會傷心了,以后就算看不到小亮,也可以在心里想念他啊,還可以打電話或寫電子郵件和他保持聯系。”
“但是,那我以后就看不到他,也不能和他一起玩了嗎?”
“是啊,這一點真讓人惋惜,但是你不是還有其他的朋友嗎,再說,小亮也會想你的。”這番話,不僅安慰了孩子的心,而且告訴孩子在和朋友分離后應當怎樣調整自己的感情,還告訴了孩子如何適應的恰當方法。
是啊,當然會傷心了,你的朋友也會想你的。
千萬不能這樣說! 如果爸爸這樣說,結果會怎么樣呢?
“朋友轉學也是正常的,你哭什么哭?”
或說:“別傷心! 不是還有很多其他的朋友嗎?”
“反正以后升年級了,也要換同學的,傷心什么?”這沒有認同孩子對這段友誼的珍重,表現出對分離滿不在乎的態度,并且對孩子的感情沒有充分的理解。
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