過節(jié)了，自然要帶著寶貝去參加一些大大小小的聚會，孩子們湊到一起免不了要發(fā)生一些小沖突，如果遇上你家寶貝是個淘氣包，爸爸媽媽們也許就會又急又氣。教育專家告訴你：不要太擔心！兒童在社會交往中，無論是哪個國家、哪種文化，進攻性行為在所難免。相反，越是挑逗性行為多的孩子，越具備社交能力。只要你善意誘導就行。下面的幾個小例子，讓我們細看寶貝在打架中長大。

　　故事1 挑逗式：就不給你，怎么著？

　　在游樂場上，森森跟兩個孩子開玩笑，把他們的帽子搶走了，大家都在哈哈大笑，那兩個孩子也沒有著急，笑著追他。森森把這兩個孩子的帽子扔到草堆里，還跳著喊著“我把你們的帽子扔到溝里去啦！”那兩個孩子跑到草叢里撿回自己的帽子，開始追打森森，3個孩子熱鬧地打成一片。

　　行為翻譯：快來和我們一起玩吧

　　“挑逗”是兒童之間常見的社交行為，一個會挑逗他人的孩子，說明他的智力發(fā)育有了飛速的成長，能夠利用自我設計的游戲來引起其他孩子的注意，進行友好交往。同時，如果其他小朋友開他的玩笑，他也能夠快樂地接受，并利用自己的智慧化解對方的挑逗，是請小朋友參與到游戲中的一種行為。

　　成長評述：追逐是兒童在鍛煉奔跑能力

　　追逐是兒童鍛煉奔跑能力，促進大腦中空間距離、物體關系識別等神經系統(tǒng)的發(fā)育的一種形式。孩子蹣跚學步開始，即便走路還不穩(wěn)當時，他們就無一例外地熱衷于奔跑。這是他們身體發(fā)育的需求，家長應放手讓孩子多多奔跑，也應該多跟孩子一起玩兒互相追逐的游戲。

　　故事2

　　扭打式：不“打”不成交

　　毛毛過生日，良良媽帶著良良去他家玩。毛毛立刻抱著個足球讓良良和他一起踢，他們那里是踢球呀，分明是肉搏戰(zhàn)，你撞我一下，我拽你一把，互相抱在一起在地上打滾，嘴里還大聲叫喊著，眼睛里都泛著興奮的光芒。