引導孩子在群體中找到自信
父母的過分替代和保護,讓孩子本已處于劣勢的交往能力雪上加霜,加劇了孩子的交往惰性。而當家長自己感到力不從心,對孩子的孤僻表現束手無策的時候,一切都已經變得很難改變了。
與他人相處,是現代社會一個正常發展的人最重要的品質,同時也是一種最重要的生存能力。孩子出現交友障礙,會產生心理和行為上的問題,其原因是多方面的。其中因長期不能在同伴面前獲得成功,在群體交往中無法找到自信,是不少孩子在這一問題上的癥結所在。
父母的過分替代和保護,讓孩子本已處于劣勢的交往能力雪上加霜,加劇了孩子的交往惰性。而當家長自己感到力不從心,對孩子的孤僻表現束手無策的時候,一切都已經變得很難改變了。所以,應及早放手讓孩子得到鍛煉,使他的社交心理和處世方式在循序漸進的實踐中形成并得到完善。
有時候,與其說有的孩子表現出來的是社交恐懼,不如說他是懼怕失敗,對這一類的孩子來說,幫助他獲得成功,滿足他在同伴中的成功欲望,是解決問題的關鍵。這需要從幾個方面入手。
首先,要激勵孩子交往的興趣和欲望,鼓勵孩子花費一定的時間和精力去和同齡人聊天、結伴出游等,可以從親近的幾個同伴開始,以家庭晚會、集體游戲為契機,為孩子創造交往的條件。
其次,要鼓勵和幫助孩子在同齡群體中自我表現,為他創造成功的機會,這中間絕不能像某些家長那樣,開始給孩子過高的壓力,具體行為上又完全替代,這樣,即便成功孩子也不可能獲得自信。
第三,要耐心細致地與孩子交流,當孩子表現出對與人交往的恐懼和厭惡時,要非常耐心地幫助他找出隱藏著的真正原因,孩子壓力過大時,可以通過一些親子游戲幫助他緩解緊張感。
第四,對那些性格較為內向,行為多為畏縮的孩子來說,特別要注意在日常生活中有意識地培養其開放、爽朗的個性特征,要創造一些時間和空間,讓他忘卻學習和其他方面的煩惱,徹底放松自己,和大自然、親人、同伴、小動物等建立親近、密切又毫無壓力的關系。
第五,如果孩子已經表現出明顯的社交恐懼,無法建立正常的人際交往關系,并且已經嚴重影響到身心發展,就需要求助于心理門診,家長要端正看待心理診療的意識,正視其在現代社會生活中的必要性和普遍性。
總之,注意孩子的朋輩交往與友誼,努力培養孩子與人相處的品質和能力,是一個合格家長必須完成的任務,也是作為一個面向21世紀新型家長的必修課。
與他人相處,是現代社會一個正常發展的人最重要的品質,同時也是一種最重要的生存能力。孩子出現交友障礙,會產生心理和行為上的問題,其原因是多方面的。其中因長期不能在同伴面前獲得成功,在群體交往中無法找到自信,是不少孩子在這一問題上的癥結所在。
父母的過分替代和保護,讓孩子本已處于劣勢的交往能力雪上加霜,加劇了孩子的交往惰性。而當家長自己感到力不從心,對孩子的孤僻表現束手無策的時候,一切都已經變得很難改變了。所以,應及早放手讓孩子得到鍛煉,使他的社交心理和處世方式在循序漸進的實踐中形成并得到完善。
有時候,與其說有的孩子表現出來的是社交恐懼,不如說他是懼怕失敗,對這一類的孩子來說,幫助他獲得成功,滿足他在同伴中的成功欲望,是解決問題的關鍵。這需要從幾個方面入手。
首先,要激勵孩子交往的興趣和欲望,鼓勵孩子花費一定的時間和精力去和同齡人聊天、結伴出游等,可以從親近的幾個同伴開始,以家庭晚會、集體游戲為契機,為孩子創造交往的條件。
其次,要鼓勵和幫助孩子在同齡群體中自我表現,為他創造成功的機會,這中間絕不能像某些家長那樣,開始給孩子過高的壓力,具體行為上又完全替代,這樣,即便成功孩子也不可能獲得自信。
第三,要耐心細致地與孩子交流,當孩子表現出對與人交往的恐懼和厭惡時,要非常耐心地幫助他找出隱藏著的真正原因,孩子壓力過大時,可以通過一些親子游戲幫助他緩解緊張感。
第四,對那些性格較為內向,行為多為畏縮的孩子來說,特別要注意在日常生活中有意識地培養其開放、爽朗的個性特征,要創造一些時間和空間,讓他忘卻學習和其他方面的煩惱,徹底放松自己,和大自然、親人、同伴、小動物等建立親近、密切又毫無壓力的關系。
第五,如果孩子已經表現出明顯的社交恐懼,無法建立正常的人際交往關系,并且已經嚴重影響到身心發展,就需要求助于心理門診,家長要端正看待心理診療的意識,正視其在現代社會生活中的必要性和普遍性。
總之,注意孩子的朋輩交往與友誼,努力培養孩子與人相處的品質和能力,是一個合格家長必須完成的任務,也是作為一個面向21世紀新型家長的必修課。
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