獨(dú)生子女對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意嗎?
獨(dú)生子女對(duì)自己滿意嗎
調(diào)查表明,我國(guó)城市獨(dú)生子女自我接納程度較高,在調(diào)查中我們看到,除“我很滿意我的學(xué)習(xí)狀況”一項(xiàng)外,凡正題肯定自己的百分比均多于否定自己的百分比,對(duì)反題,則否定百分比大大多于肯定百分比,因此可以肯定,多數(shù)獨(dú)生子女自我接納程度較高。這一發(fā)現(xiàn)表明,獨(dú)生子女的生活與教育都有了較大的改觀,他們擁有了更多的安全感和更多的自信。但是,由于過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力,在“滿意學(xué)習(xí)狀況”方面,只有15.6%的獨(dú)生子女有較強(qiáng)烈的肯定傾向。
進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn):自我接納所有題目得分加起來(lái)最高分為36分,最低分為12分,即使完全不接納自己的獨(dú)生子女,也會(huì)得12分。所以,有效得分段是在13~36分之間。我們將獨(dú)生子女自我接納得分分為三組,低分組為24分以下,中等分組為25~31分之間,高分組為32分以上。總體統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:低分組占24.5%,中等分組64.3%,高分組11.1%。由此可以看出,獨(dú)生子女自我接納程度居中的人最多,高分組的人仍是少數(shù)。由于獨(dú)生子女對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況滿意程度最低,這一結(jié)果對(duì)獨(dú)生子女的自我接納可能會(huì)產(chǎn)生一些消極的影響。
溫馨提示:
◎ 為孩子的成長(zhǎng)和成功喝彩,是學(xué)會(huì)做父母的開(kāi)始。
◎ 讓孩子學(xué)會(huì)接納自己,和學(xué)會(huì)某一項(xiàng)技能同樣重要。
◎ 讓孩子學(xué)會(huì)為自己喝彩,人生才會(huì)精彩。
調(diào)查表明,我國(guó)城市獨(dú)生子女自我接納程度較高,在調(diào)查中我們看到,除“我很滿意我的學(xué)習(xí)狀況”一項(xiàng)外,凡正題肯定自己的百分比均多于否定自己的百分比,對(duì)反題,則否定百分比大大多于肯定百分比,因此可以肯定,多數(shù)獨(dú)生子女自我接納程度較高。這一發(fā)現(xiàn)表明,獨(dú)生子女的生活與教育都有了較大的改觀,他們擁有了更多的安全感和更多的自信。但是,由于過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力,在“滿意學(xué)習(xí)狀況”方面,只有15.6%的獨(dú)生子女有較強(qiáng)烈的肯定傾向。
進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn):自我接納所有題目得分加起來(lái)最高分為36分,最低分為12分,即使完全不接納自己的獨(dú)生子女,也會(huì)得12分。所以,有效得分段是在13~36分之間。我們將獨(dú)生子女自我接納得分分為三組,低分組為24分以下,中等分組為25~31分之間,高分組為32分以上。總體統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:低分組占24.5%,中等分組64.3%,高分組11.1%。由此可以看出,獨(dú)生子女自我接納程度居中的人最多,高分組的人仍是少數(shù)。由于獨(dú)生子女對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況滿意程度最低,這一結(jié)果對(duì)獨(dú)生子女的自我接納可能會(huì)產(chǎn)生一些消極的影響。
溫馨提示:
◎ 為孩子的成長(zhǎng)和成功喝彩,是學(xué)會(huì)做父母的開(kāi)始。
◎ 讓孩子學(xué)會(huì)接納自己,和學(xué)會(huì)某一項(xiàng)技能同樣重要。
◎ 讓孩子學(xué)會(huì)為自己喝彩,人生才會(huì)精彩。
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