培養樂觀心態從父母做起
樂觀地對待孩子,等于給了他一生快樂的源泉父母是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師;家庭是孩子的避風港灣,生活的基地,也是孩子心靈接受熏陶、獲得精神安定的場所。孩子的樂觀心態首先源自父母、源自家庭,所以,培養孩子樂觀的心態,首先從我們自身做起。
不要對孩子的一時挫敗表示出難過的情緒,有時候家長對于孩子的過失,比如成績下降等事情的反應超出了孩子的承受能力。當面對一些不愉快的時候,家長如果表現得過于緊張和難過,就會讓孩子的心理壓力陡然增大。所以,不要公開地表示出對孩子受挫敗的難過。忌用處罰、挖苦和責罵的方式,對孩子要善用幽默,盡量表達樂觀的情緒。
父母是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師;家庭是孩子的避風港灣,生活的基地,也是孩子心靈接受熏陶、獲得精神安定的場所。孩子的樂觀心態首先源自父母、源自家庭,所以,培養孩子樂觀的心態,首先從我們自身做起。我們要做樂觀的父母,給孩子營造樂觀的家庭環境,這對培養樂觀向上的孩子是一個必要的先決條件。
孩子的模仿能力極強,父母的優點與缺點一并吸收。如果父母是悲觀主義者,孩子就會受其影響以悲觀的態度思考問題;如果父母希望孩子具有樂觀的品性,那父母就必須首先改變自己的思想與行為方式。所以,培養孩子的過程也是父母不斷充實與學習的過程。父母不僅要盡量在孩子面前表現出樂觀,營造快樂的氣氛,更重要的是要真正擁有一顆樂觀的心。父母樂觀處事的實例是孩子最好的教科書。
有這樣一個很好的例子,當事實是無法改變時,一定要給孩子一個感覺不一樣的陳述。當我們向孩子說:“現在媽媽要起草一份材料,媽媽的工作很忙。”孩子會覺得媽媽很能干,工作也很重要。如果我們對孩子說:“真可惡,媽媽還得起草一份該死的材料。”孩子會覺得媽媽不情愿寫材料而又不得不寫,留給孩子的這個陰影是不快樂的。
做樂觀型的父母,營造一個快樂而溫馨的家庭環境,在這樣的氛圍下長大的孩子,耳濡目染父母的樂觀,受家庭樂觀環境的熏陶,注定會成長為一個樂觀向上的孩子。
不要對孩子的一時挫敗表示出難過的情緒,有時候家長對于孩子的過失,比如成績下降等事情的反應超出了孩子的承受能力。當面對一些不愉快的時候,家長如果表現得過于緊張和難過,就會讓孩子的心理壓力陡然增大。所以,不要公開地表示出對孩子受挫敗的難過。忌用處罰、挖苦和責罵的方式,對孩子要善用幽默,盡量表達樂觀的情緒。
父母是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師;家庭是孩子的避風港灣,生活的基地,也是孩子心靈接受熏陶、獲得精神安定的場所。孩子的樂觀心態首先源自父母、源自家庭,所以,培養孩子樂觀的心態,首先從我們自身做起。我們要做樂觀的父母,給孩子營造樂觀的家庭環境,這對培養樂觀向上的孩子是一個必要的先決條件。
孩子的模仿能力極強,父母的優點與缺點一并吸收。如果父母是悲觀主義者,孩子就會受其影響以悲觀的態度思考問題;如果父母希望孩子具有樂觀的品性,那父母就必須首先改變自己的思想與行為方式。所以,培養孩子的過程也是父母不斷充實與學習的過程。父母不僅要盡量在孩子面前表現出樂觀,營造快樂的氣氛,更重要的是要真正擁有一顆樂觀的心。父母樂觀處事的實例是孩子最好的教科書。
有這樣一個很好的例子,當事實是無法改變時,一定要給孩子一個感覺不一樣的陳述。當我們向孩子說:“現在媽媽要起草一份材料,媽媽的工作很忙。”孩子會覺得媽媽很能干,工作也很重要。如果我們對孩子說:“真可惡,媽媽還得起草一份該死的材料。”孩子會覺得媽媽不情愿寫材料而又不得不寫,留給孩子的這個陰影是不快樂的。
做樂觀型的父母,營造一個快樂而溫馨的家庭環境,在這樣的氛圍下長大的孩子,耳濡目染父母的樂觀,受家庭樂觀環境的熏陶,注定會成長為一個樂觀向上的孩子。
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