很多家長(zhǎng)都為孩子塞著耳機(jī)邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)頭疼過(guò)。但德國(guó)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子們聽(tīng)的是自己最喜歡的音樂(lè)，他們能夠做到聽(tīng)音樂(lè)和寫(xiě)作業(yè)兩不誤。

　　德國(guó)多特蒙德科技大學(xué)音樂(lè)學(xué)院近日發(fā)表公報(bào)稱，該校研究人員挑選了88名15—17歲的德國(guó)10年級(jí)中學(xué)生，數(shù)周內(nèi)對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，孩子們只要聽(tīng)的是他們最喜歡的音樂(lè)，就不會(huì)因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)而分散注意力，也不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

　　測(cè)試內(nèi)容包括智力測(cè)試和注意力集中測(cè)試，參與的學(xué)生要在有音樂(lè)和沒(méi)有音樂(lè)的兩種環(huán)境下進(jìn)行測(cè)試。不過(guò)前提是學(xué)生可以自己選擇音樂(lè)。

　　研究人員說(shuō)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果令他們“非常吃驚”，有沒(méi)有音樂(lè)對(duì)于學(xué)生完成試題完全沒(méi)有影響。雖然沒(méi)有跡象表明聽(tīng)音樂(lè)有幫助，但顯然也不會(huì)分心。

　　研究人員說(shuō)，隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體和電子產(chǎn)品的普及，音樂(lè)在青少年的生活中無(wú)處不在，可以說(shuō)青少年的耳朵已經(jīng)“起繭子”了。研究人員建議，對(duì)于孩子們邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)的行為，家長(zhǎng)和老師完全可以更從容地對(duì)待，而不必那么嚴(yán)格地控制。