既然審美體驗最讓寶寶得實惠，就要尊重寶寶的審美情趣。同時，寶寶的審美天性是要不斷發(fā)展完善的，所以要在尊重寶寶的天性基礎(chǔ)之上積極引導(dǎo)寶寶拓寬審美視角，逐漸讓寶寶成為審美高手。
既然審美體驗最讓寶寶得實惠，就要尊重寶寶的審美情趣。同時，寶寶的審美天性是要不斷發(fā)展完善的，所以要在尊重寶寶的天性基礎(chǔ)之上積極引導(dǎo)寶寶拓寬審美視角，逐漸讓寶寶成為審美高手。

1. 買衣服的時候投寶寶之所好

如果媽媽以為自己喜歡的就是寶寶喜歡的，自己認(rèn)為實用的就是對寶寶實用的，那你就得做好心理準(zhǔn)備了：寶寶有時候會讓你失望，甚至?xí)�無言地抵抗媽媽。因此，如果媽媽對寶寶的審美偏愛把握得不夠敏感和準(zhǔn)確，就可能遇到熹熹媽的困惑：女兒為什么不接受我的關(guān)懷和愛心?她為什么那么倔強?其實，寶寶不是故意惹媽媽傷心，相反，他還困惑呢：為什么媽媽不讓我選擇我所愛的?媽媽為什么那么倔強呢?

2.引導(dǎo)寶寶享用衛(wèi)生與整潔的服裝

寶寶是天生的浪漫主義者，他們喜歡選擇“愛我所愛”而不是“為我所用”。比如，有一個2歲多的小男孩兒只喜歡穿某一套衣服，雖然衣服已經(jīng)臟兮兮了，但是老師和媽媽怎么跟他講道理，叫他先穿別的衣服，等這套衣服洗干凈晾干了再穿，他都不愿意，到后來干脆睡覺也穿著這套衣服，生怕媽媽給他洗了。媽媽沒辦法，只好給他又買了一套同樣的服裝，兩套換著穿，這才讓寶寶享用到衛(wèi)生整潔的服裝所帶來的舒適感與美感。

如果媽媽懂得用寶寶的審美偏愛來引導(dǎo)，或許寶寶就不會那么焦慮和極端了。這個小男孩兒對服裝的款式比較偏愛，但是寶寶對小裝飾物的偏愛還沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)和利用。例如，假定這個寶寶兒子喜歡某個卡通人物，媽媽就可以悄悄地在其他服裝上貼上許多這種卡通人物的圖片，然后編一個有關(guān)卡通人物的誘人的故事，那么，這套衣服就會對喜愛這個卡通人物的兒子產(chǎn)生一種親和力，這樣，媽媽就可以輕松地化解寶寶的偏執(zhí)和迷戀，使寶寶的審美情趣變得更加豐富多樣。

3.讓寶寶美麗而不“凍人”

豆豆媽發(fā)現(xiàn)女兒特別偏愛綠色，同樣的玩具她一定選擇綠色的，給她一套彩色水筆她只用綠色的筆在紙上涂鴉，帶她到市場上挑選服裝，她也一定要買綠色的。現(xiàn)在，天氣轉(zhuǎn)涼了，附近商場里的換季服裝偏偏缺乏綠色的，媽媽可著急了，跑了好幾家商場才買到一件漂亮的綠色外套。媽媽想：總是這樣也不行呀，于是，能否買到合適的綠色衣服成了媽媽的一個心病。

怎樣讓豆豆也喜歡穿其他顏色的衣服呢?經(jīng)過咨詢，媽媽有了辦法。豆豆特別喜歡家里養(yǎng)的小白兔，她常常撫摩那雪白的絨毛。于是，媽媽給她買了一件毛絨絨的白色外套，還有一頂小白兔帽子。豆豆可喜歡這件衣服了，高高興興地穿出去了，后來她也不再強烈地拒絕其他顏色的衣服了。

4.不要只接受時尚消費文化中的“金品質(zhì)”

家庭生活與時尚潮流緊密相連，愛子心切的媽媽對時尚和品牌童裝自然也比較青睞，而且經(jīng)得起考驗的品牌確實讓媽媽對服裝的質(zhì)量和流行趨勢沒有了后顧之憂。但是，孩子作為受教育者，他們不宜對名貴、名牌和高檔消費有太強的印象和記憶，因為這會讓他滋長不適宜的攀比心理。

觀察發(fā)現(xiàn)，兩三歲的寶寶還不會有時髦和品牌意識，而長期受家長暗示和引導(dǎo)的六七歲寶寶則會對名牌和昂貴的物品比較感興趣。某一次，大班舉行新年聯(lián)歡活動，小朋友都從家里拿來自己的圣誕樹和圣誕禮物，到幼兒園與大家一起分享。文文問：“老師，你看我的圣誕樹好看嗎?”老師還沒來得及回答，旁邊的銘銘就說：“我的比你的好看，我的三百塊錢。”據(jù)老師反映，銘銘經(jīng)常跟小朋友比自己的衣服、鞋子和玩具，話一出口就是這個東西值多少多少錢，而對事物本身美在哪里、好在哪里則關(guān)注得不夠。

“只買貴的，不買對的。”這是一個消費誤區(qū)，對于某些成人來說也許有一定的消費刺激和消費快感，但這種觀念對于寶寶是一個誤導(dǎo)，所以家長不要只接納時尚消費文化中的“金品質(zhì)”，讓寶寶隨之沾染品牌文化中的流俗之氣。從審美的角度來說，家長最好多引導(dǎo)寶寶關(guān)注和欣賞童裝多方面的特點，比如裝飾物、款式、色澤、面料和功用特征等，當(dāng)然也可以讓寶寶適度認(rèn)識價格和品牌，增強他的數(shù)量關(guān)系和社會常識，但是要防止他出現(xiàn)顯富擺闊和攀比的意識與傾向。