上周末，在東京參觀該國環(huán)保展，印象最深的，不是展覽號稱的規(guī)模之大和科技之先進(jìn)，而是對隨處可見的孩子身影頗多感慨。有穿著校服在老師帶領(lǐng)下的全班學(xué)生，有三五伙伴相約而來的，也有學(xué)齡前孩子被大人牽著在人群中穿梭，甚至還有坐在童車?yán)锏暮⒆颖牬笱劬Υ蛄扛魃�展項�?/p>

在國人觀念里，環(huán)保展與孩子們的認(rèn)知世界或許相去甚遠(yuǎn)，但放眼鄰國的展會，cosplay、木偶秀、互動模型、現(xiàn)場有獎問答等，幾乎都很合孩子們的胃口，十分容易吊足他們的好奇童心。比如，在松下展臺，展出的先進(jìn)家用環(huán)保導(dǎo)航儀，裝在空調(diào)上就能自動搜索主人所處的位置，準(zhǔn)確地將冷熱風(fēng)送到你身上；裝在冰箱上，則能自由切換成在家或外出、白天或夜間等多種運(yùn)作模式。有趣的是，公司的研發(fā)人員會在現(xiàn)場特意將孩子們召集過來，讓他們通過親身體驗感知科技創(chuàng)新的魅力。大家都知道LED燈比普通白熾燈亮度要高，松下在展覽中推出了一項小實(shí)驗，讓孩子們手搖發(fā)電，證明在同等力量下LED光源要遠(yuǎn)強(qiáng)于普通燈泡。而在模擬方程式跑道上，十來個孩子過了把賽車癮，體驗的同樣是松下研發(fā)的太陽能電池的威力。

“向擔(dān)負(fù)未來的孩子們描述夢想的美麗。”這是三洋電機(jī)全體創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為最激情的一刻。他們說，平時十分熱衷到小學(xué)里上門授課和無償提供各種教材和教具，今年在各校廣為宣傳的主題便是太陽能電池的開發(fā)與利用。

而在與松下工作人員交談時，他們談的最多的不是產(chǎn)品，不是貿(mào)易，而是育人。他們甚至十分樂意把自己的企業(yè)變成一座培養(yǎng)人的學(xué)校，而且還是一種具有向中小學(xué)不斷外延輻射功能的學(xué)校，并以此作為企業(yè)的一種社會責(zé)任。比如，他們已經(jīng)在企業(yè)里挑選了160名優(yōu)秀員工組成講師團(tuán)，去年在日本為四萬多名孩子開展了科技和環(huán)保培訓(xùn)。松下還有個宏大計劃，就是爭取10年內(nèi)全球有200萬少年兒童能夠得到他們普及的環(huán)保知識，同樣，這10年里松下也將深入到中國的校園，目標(biāo)是讓10萬左右的中國孩子提升環(huán)保意識。

領(lǐng)先一步的科技環(huán)保理念，首先是從孩子們做起的。這就是走馬東京的最大感受。更令筆者驚訝的是，女導(dǎo)游竟然多次提及最近揭曉的PISA成績，她羨慕中國上海的孩子得到了世界第一的好成績。然而，和松下、三洋的潛心相比，我們的孩子肯定缺失了什么，這是不言而喻的，也將是影響深遠(yuǎn)的。