越來越多的家長重視寶寶的早期教育。當然早期智力開發是重要的，但是，更重要的是早期行為習慣的養成，早期思想品德的培養。通過對寶寶的學前教育，能使幼兒多一些自然的體驗，多一些情感的體驗。學前教育最重要持是注意發揮幼兒的自覺性和主動性，活動中注意發揮其積極性，主動性和創造性，引導寶寶健康向上發展。

學前教育前奏篇

一、預備環境

一個適合生命發展的環境對兒童的重要性，在幼兒學前教育中如何為孩子準備一個適合他們生命發展的環境，被列為首要的條件。

二、發現意愿

兒童表現在外的行為，往往是內在需求的反應，尤其是幼兒時期會在某一階段對某種需求有特別的“敏感期”。如果能掌握這一時期的需要而予以教育，對孩子的啟發效果將是事半功倍的。

三、何謂“學前教育”?它的意義何在?

因此，學前教育的真正意義，不在于訓練孩子提前接受學校教育，而是在于利用大人的經驗，配合孩子們的興趣，以啟發孩子學習的意向，而學前教育進行時，應注意以下幾件事，為人父母者，不妨多留心。

1、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，夫妻間的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

2、幼兒的模仿力極強，孟母三遷即是一例。而且較具破壞性，對感情表達最純真，你對孩子的期望是什么，就可稍加貫注在這里，音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游 戲…… 都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩;喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從 旁協助，而不要你專橫獨斷。

3、多讓孩子接觸大自然，是必要的。鄉村都市有土、洋之分，雖然都是在同一片天空底下，然而無論景觀、房 舍、建筑，都有差別。久居都市的孩子，每天所風的無非是幾幢大的房屋、川流不息的車輛，想要玩玩“官兵捉強盜”的游戲，恐怕都找不到足夠的空間，父母應多 帶孩子們到鄉村、田園玩玩。若做不到，則家中若有院子或空間，可放些砂石、野草，雖無大自然之寶，但也聊勝于無，依然可以讓孩子玩得不亦樂乎。不要怕孩子 弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的，從中玩出野性，常能影響未來的雄心壯志及達觀進取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養出來的。