為什么同樣的寶寶別人的就能懂禮貌，愛學習，品質好?自己的寶寶卻逃課，不愛學習，自己一批評還跟自己頂嘴?有的父母為了孩子的教育簡直操碎了心，可是孩子并不領情，孩子還是一切都無所謂。怎樣才能教育好孩子呢?為什么孩子聽不進自己的話呢?

如果我們所有的家長都覺得自己這個“長”真難當，“難”到了不下力氣學習就混不下去的程度，“難”到了不得不重新來面對這個習慣了的角色，或許，這時的中國教育會有實質意義上的飛躍。

在中國，最難當的“主任”是班主任，最難當的“長”是家長。

很多家長都習慣于把自己“長”的擔子交給“主任”。現在凡事講效益，“主任”也不像過去的“主任”那樣任勞任怨，開始以權謀私了：小到讓家長幫忙搬個家刷個房，大到向家長要點補課費、操心費、小灶費等——這些都已經是不爭的事實了。

這對于家長來說，無疑是一個新挑戰，但也讓一部分有權有錢的家長“甩手掌柜”做得更加心安理得了。“班主任，給你錢，你幫我好好管教孩子吧!最好是把我 的孩子培育成清華、北大的學生，那樣，我會大大地獎勵你!”這樣的話，雖然沒有直接從他們的嘴里說出來，但他們用“錢”暗示出來了，“主任”們也聽懂了。 于是，在最神圣的教學殿堂里出現了許多不該出現的齷齪事。這樣就逼得另一部分家長不得不考慮怎樣當家長了。

我以為，如果我們所有的家長都覺得自己這個“長”真難當，“難”到了不下力氣學習就混不下去的程度，“難”到了不得不重新來面對這個習慣了的角色，或許，這時的中國教育會有實質意義上的飛躍。

我在北京和一些有識之士談到這些問題時，他們都不約而同地提到了一個家長“自救”的觀點。不可否認，這都是一些精英人才，他們都能擔當得起“自救”自家 孩子的角色。可是放眼整個中國，能接受這個觀點，愿意去“自救”自家孩子的又有幾人呢?可以說，更多的家長在如何教育孩子的問題上都是一無所知。

只有當“要教育孩子先教育母親”這一理念成為一種全民意識時，我們的教育才有實施的基礎。說幼兒教育是教育大廈的基石，不錯!可這塊基石由誰來制造、來 雕刻呢?人是第一生產力，可作為生產力的母親，她們的教育卻一直沒有引起全社會應有的重視，這不能不說是一個極大的遺憾。

因為母親的素質決定了孩子的素質：

·母親是孩子聰明與否的關鍵

·母親應該給孩子的六種教育

·母親是孩子巨大的鼓勵之源

·母親有“頭腦”孩子智力突顯

總之，要想教育好孩子，那就先教育母親吧。孩子的教育跟母親的教育方法關系密切。